留守儿童小学语文学习困难调查问卷（教师版）
尊敬的老师：
您好！为研究留守儿童小学语文学习困难及帮扶策略，特展开本次调查。问卷仅用于学术研究，信息严格保密，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持！
1. 您的教龄
3年以下
3-10年
10年以上
2. 您所教的年纪
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
3. 您班级中的留守儿童占比大致为
20％以下
20％-50％
50％以上
4. 您班级留守儿童语文整体水平
较好
一般
整体偏弱
明显落后
5. 留守儿童在课堂上的参与度
较高
一般
较低
极少参与
6. 留守儿童语文作业完成质量
较好
一般
较差
潦草
7. 留守儿童在识字写字方面
问题不大
错别字多、书写差
识字量严重不足
8. 留守儿童在阅读理解方面
基本正常
读不懂文意
不会答题、概括能力弱
9. 留守儿童在写作表达方面
能完成习作
内容空洞
语句不通、难以成文
10. 留守儿童学习习惯方面
较好
缺乏预习复习
自律性差
11. 您认为造成学习困难的主要原因是
家庭监护缺失
基础薄弱
学习兴趣不足
心理自卑、缺乏自信
12. 家庭对留守儿童语文学习的支持
较充分
一般
明显不足
几乎无
13. 亲子沟通与情感陪伴对语文学习的影响
影响很大
有一定影响
影响不大
14. 您在教学中是否对留守儿童做到分层教学
经常
偶尔
很少
没有条件
15. 您对留守儿童的课后辅导
定期展开
抽空进行
较少开展
无力顾及
16. 学校是否有专门的留守儿童关爱与学习帮扶机制
有且落实好
有但形式化
无
17. 您与留守儿童监护人的沟通频率
经常
偶尔
很少
几乎不沟通
18. 您认为最有效的帮扶方式是
加强基础辅导
开展阅读与习作专项练习
心理关怀与激励
完善家校沟通
组件帮扶小组
其他
19. 您认为留守儿童语文学习困难最突出的表现是什么？
20. 您对学校和教师开展留守儿童语文帮扶有何建议？
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