青少年生命安全教育教材内容與桌游設計需求問卷

尊敬的受访者：

您好！
本问卷旨在了解“青少年生命安全教育教材内容”在教学中的重要程度，以及这些内容在后续桌游设计中的转化价值，为青少年生命安全教育桌游的内容筛选、机制建构与问卷优化提供依据。

本问卷依据青少年生命安全教育知识点整合结果编制，内容涵盖基础认知、自我成长、人际交往、网络社交、学习与规划、保障支持等板块。

请根据您的真实看法作答。所有数据仅用于学术研究。
一 基本信息
1. 你的年龄是
2. 你是否接触过教育类桌游
3. 你是否认为生命安全教育有必要通过桌游等游戏化方式展开
二  自我认知与情绪状态
4. 我觉得了解“什么是心理健康”对我来说很重要
5. 我不会和别人比较，并且对自己很满意。
6. 当我心情不好时，我通常能说清自己为什么难受
7. 我知道几种适合自己的情绪调节方法
8. 当压力很大时，我不容易冲动或烦躁。
三 生命安全与求助意识
9. 我对校园欺凌、自我保护或求助方式了解得很多。
10. 如果朋友持续情绪不好，我大概知道可以怎样帮助他/她。
11. 我认为学习生命价值和成长目标的内容，对自己有帮助。
12. 当遇到压力、创伤或持续难过时，我觉得知道该向谁求助很重要。
13. 我觉得生命安全教育和我的日常生活有一定的关联
四 人际与网络状态
14. 当我和同学、朋友闹矛盾时，我常常知道怎么处理。
15. 我能比较清楚地表达自己的想法和感受
16. 我能分辨网络中哪些信息或交友方式可能有风险
17. 我没有过“不想得罪别人，所以只能勉强配合”的情况。
18. 我不会因为网络上的评价、消息或比较而影响心情。
五 学习与压力状态
19. 一想到考试、成绩或未来安排，我不会感到明显压力
20. 我不经常出现想做却拖着不开始的情况。
21. 我基本知道自己擅长什么、不擅长什么
22. 面对学习任务时，我能安排好学习和休息。
23. 我对自己未来的发展方向比较清晰
六 学习偏好
24. 你更喜欢哪种参与方式
25. 如果做成桌游你最不喜欢哪种情况
七 桌游的形式是否真的适合你
26. 比起单纯听讲，我更容易在互动过程中投入进去
27. 如果内容太说教，我会失去兴趣
28. 我更喜欢有选择、合作或有挑战感的学习形式
29. 桌游的形式可以让我更容易记住一些内容
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