《广西红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观培育现状与需求调查问卷》
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 您所学专业的类别:
A. 文史哲类
B. 理工科类
C. 经管法类
D. 艺术体育类
E. 其他
4. 您的政治面貌:
A. 中共党员(含预备党员)
B. 共青团员
C. 群众
D. 其他
第二部分:对广西红色文化资源的认知现状
5. 您对广西本土红色文化(如百色起义、湘江战役、韦拔群事迹等)的了解程度是?
A. 非常了解,能详细讲述
B. 比较了解,知道基本史实
C. 一般了解,仅听说过名字
D. 完全不了解
6. 您目前获取或了解广西红色文化资源的主要渠道有哪些?(多选题)
A. 高校思政理论课或相关专业课
B. 校园文化活动(如红歌比赛、主题党团日活动)
C. 互联网新媒体(如微信公众号、短视频平台、微博等)
D. 实地参观红色革命遗址、纪念馆
E. 影视剧、红色经典书籍
F. 其他
第三部分:当前培育路径的评价与需求偏好
7. 您认为目前学校在开展红色文化融入核心价值观教育时,存在的主要不足是?(多选题)
A. 教学形式单一,多为传统的理论灌输,缺乏吸引力
B. 缺乏广西和本校的地方特色,内容不够贴近生活
C. 线上数字化、虚拟化(如VR体验、微电影)资源较少
D. 学生被动接受多,缺乏参与感和互动体验环节
8. 针对红色文化学习,您个人更倾向于或期待学校采取哪种创新形式?(多选题,)
A. 开发具有本土特色的红色文化短视频、微电影进行网络传播
B. 依托VR(虚拟现实)等技术打造线上全景红色展馆沉浸式体验
C. 开展“校-政-馆”联动的实地红色研学与社会实践活动
D. 鼓励学生自主参与红色情景剧创排、红色故事宣讲等演艺活动
E. 开展以红色精神为主题的志愿服务和公益实践
F. 课堂内增加更多具有时代感的红色主题案例研讨
9. 您所在学校是否有利用新媒体平台(如专属微信公众号、学习小程序)专门推送本土红色文化资源?
A. 有,且内容丰富、更新及时,我经常浏览
B. 有,但形式和内容较枯燥,我很少浏览
C. 没有发现此类专门的平台
D. 不清楚
第四部分:社会主义核心价值观的践行效果与认同
10. 学习和感悟广西红色文化,对您个人成长最大的帮助体现在哪些方面?(多选题)
A. 坚定了马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想
B. 激发了爱国主义热情,厚植了家国情怀
C. 培养了艰苦奋斗、迎难而上的意志品质
D. 提升了个人的道德修养和社会责任感
11. 在日常网络环境或现实生活中,如果遇到歪曲红色历史、抹黑革命先烈的言论,您的通常反应是?
A. 坚决予以反驳,并主动向相关平台举报
B. 默默点踩或举报,但【开放题】结合您的切身体会,对学校进一步活化利用广西红色文化资源,加强大学生核心价值观教育,您有什么具体的建议?不在评论区与其争辩
C. 感到气愤,但多一事不如少一事,划走不理会
D. 认为只是多元观点的一种,无所谓
12.
结合您的切身体会,对学校进一步活化利用广西红色文化资源,加强大学生核心价值观教育,您有什么具体的建议?
13. 您对社会主义核心价值观(富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善)的了解程度是:
A. 非常了解,能准确熟记并深刻理解其内涵
B. 比较了解,知道具体内容并有一定思考
C. 一般了解,仅能说出部分内容
D. 仅听说过概念,不了解具体内容
14. 您认为在大学阶段培育和践行社会主义核心价值观,对您个人成长成才的作用是:
A. 具有极大的精神引领和促进作用
B. 有一定的积极作用
C. 作用不明显,主要停留在理论层面
D. 说不清
15. 您认为当前大学生在践行社会主义核心价值观时,面临的主要困难或导致“知行不一”的原因是什么?(可多选)
A. 理论相对抽象,难以直接与日常生活场景相结合
B. 受网络多元思潮和部分消极社会现象的冲击与影响
C. 缺乏具体、生动、具有感染力的实践载体与榜样引领
D. 学校的相关教育形式单一,难以引发内心的真实情感共鸣
E. 其他
16. 您认为弘扬广西红色文化对广西大学生社会主义核心价值观培育有积极作用吗?
A.非常有帮助
B.可能有一定帮助
C.没有
D.不太清楚,看具体情况
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