《弱听儿童助听需求调查问卷》专家函询

尊敬的专家:

您好!

我是四川大学华西临床医学院2024级医学技术学(听力与言语康复方向)学术型研究生李婧媛,导师为郑芸老师。久仰您在听力学领域的深厚造诣,特此致函,恳请您在百忙之中参与我的课题“弱听儿童康复需求调查与康复现状的关系研究”专家咨询环节。

本研究旨在构建一份科学全面的《弱听儿童助听需求调查问卷》,通过此问卷期望调查弱听儿童助听器验配及使用现状,评估助听器康复效果,分析弱听儿童及其家庭在康复过程的需求,以期提高弱听儿童听觉语言的康复效果与生活质量。

问卷共分为四部分,包括基本信息、助听器情况、需求评估量表、开放性问题。本次函询目的在于希望借助您的专业水平,判断本问卷中量表条目设置是否适宜、有无需要增加或删除项目等。

恳请您在百忙之中拨冗仔细阅读,根据您对第三部分量表条目的重要性和可重复性的判断进行打分,其中“1分”代表重要性极低,可能对研究目的不构成影响;“3分”代表其重要性一般,对研究目的有一定影响,但并非核心要素;“5分”代表该内容是本研究关键所在,对研究目的起到决定性作用。

若您认为题目中有任何表述不当,或还有其他重要内容补充,请于表格后的补充栏进行填写。

感谢您的指导!您的回复对课题实施具有重要的指导作用!

再次表示最真挚的感谢!

此致

敬礼!

四川大学华西临床医学院

联系人:李婧媛

联系电话:13276446757

1.您的性别:
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8.您对研究主题的熟悉程度
9.您对研究内容提出建议的主要依据
理论知识
工作经验
国内外文献
个人直觉
该部分为专家函询问卷,本问卷条目共三部分,10-12题为功能与实用需求,13-15题为信息与知识需求,16-17题为心理社交需求,18-20题为环境与支持需求。请您对该三部分题目的重要性进行评分,其中“1分”代表完全不重要,可能对研究目的不构成影响;“3分”代表其重要性一般,对研究目的有一定影响,但并非核心要素;“5分”代表该内容是本研究关键所在,对研究目的起到决定性作用。
若您认为题目中有任何表述不当,或还有其他重要内容补充,请于补充栏进行填写。
10.我关注助听器的佩戴舒适度
11.我希望助听器的操作能更加简单方便
12.我希望助听器的外观更加美观
13.我希望在医生和听力师处了解孩子为什么听力损失
14.我需要学习如何在日常生活中(如游戏、阅读时)有效促进孩子听能及语言发展的具体技巧
15.我希望及时了解最新的助听技术、康复方法和助听设备
16.我关注孩子佩戴助听器后的社交情况
17.我需要学习如何帮助我的孩子建立自信,坦然接纳自己的听力状况
18.我需要孩子所在的幼儿园/学校老师能真正理解我们的听力需求,并提供有效支持(如优化座位等)
19.我需要考虑助听器更新换代、维护及长期康复训练的支出
20.我希望能获得更便捷、快速的助听器调试、维修等售后服务支持
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