教育实习对从教意愿的影响研究

亲爱的同学：
您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。
本问卷旨在了解特殊教育专业师范生的教育实习经历与从教意愿，您的真实反馈对本研究具有重要意义。
填写说明：
1. 本问卷填写约需3-5分钟
2. 所有题目均无对错之分，请您根据实际情况和真实想法作答即可
3. 问卷采用 匿名形式，数据仅用于学术研究，我们将严格保密，不会泄露您的任何个人信息
您的认真作答是对本研究最大的支持！衷心感谢您的参与和帮助！

点击进入问卷并开始作答，即表示您已阅读、理解并自愿同意参与本研究。
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1.您的性别：
2.您的年级：
3.您的师范生类型：
4.教育实习完成状态：
5.实习所在机构类型：
6.实习总时长
请根据您在特殊教育实习中的实际经历，判断下列陈述与您感受相符的程度。
数字从1到7分别代表：1=完全不符合，2=比较不符合，3=有点不符合，4=一般，5=有点符合，6=比较符合，7=完全符合。
1.特殊教育课堂管理的实际情况与我所学的理论有所不同。
2.由于实际情况的障碍，很难在特殊教育课堂上对所有学生实施有效的教学。
3.特殊教育学校/机构的政策非常复杂，难以在课堂教学中实施。
4.教学中实际使用的方法与我作为特殊教育师范生所学的内容不同。
5.与实习同事之间的交流与合作促进了我的专业发展。
6.特殊教育机构中存在专业职级差异（如领导与普通教师、资深教师与新教师之间的区分），而我作为实习生缺乏应对这种差异的经验。
7.特殊教育实际教学比我实习前所想的更具挑战性。
8.评估特殊教育课堂氛围或纪律远比课堂管理理论所说的复杂。
9.尽管接受了培训，管理特殊教育学生的问题行为仍极具挑战。
请根据您在特殊教育实习中对压力的感受，判断下列陈述与您想法相符的程度。
选项中从左到右依次为：非常不同意、不同意、一般、同意、非常同意，程度依次递进。
1.努力完成特殊教育实习工作要求，有助于我的个人成长和福祉。
2.我觉得特殊教育实习工作要求激励我努力实现个人目标和成就。
3.总的来说，我觉得特殊教育实习工作促进了我的个人成就。
4.努力满足特殊教育实习工作要求，阻碍了我的个人成长和幸福。
5.我觉得特殊教育实习工作要求限制了我个人目标和发展的实现。
6.总的来说，我觉得特殊教育实习工作阻碍了我的个人成就。
请根据您对特殊教育教师职业的感受，判断下列陈述与您想法相符的程度。
选项中从左到右依次为：非常不同意、不同意、一般、同意、非常同意，程度依次递进。
1.我为自己将成为一名特殊教育教师而自豪。
2.从事特殊教育教师职业能够实现我的人生价值。
3.在做自我介绍的时候，我乐意提到我是一名特殊教育师范生。
4.我适合做特殊教育教师工作。
5.本题请选择“不同意”
6.在我看来，一名特殊教育教师是受人尊重的
7.当看到或听到歌颂特殊教育教师职业的话语时，我会有一种欣慰感。
8.我能够按时完成特殊教育实习工作任务。
9.我能够认真完成特殊教育教学工作。
10.我能认真对待特殊教育职责范围内的工作。
11.为了维护特殊教育学校的正常教学秩序，我会遵守相关制度。
12.我积极主动地创造和谐的同事关系。
13.我认为特殊教育教师职业对促进特殊儿童个体发展十分重要。
14.我认为特殊教育教师的工作对促进特殊学生的成长与发展很重要。
15.我认为特殊教育教师的工作对社会融合有重要作用。
16.我认为特殊教育教师职业是社会分工中重要的职业之一。
17.我关心别人如何看待特殊教育教师职业。
18.当有人无端指责特殊教育教师群体时，我感到自己受到了侮辱。
19.我在乎别人如何看待特殊教育教师群体。
请根据您对未来职业的规划，判断下列陈述与您想法相符的程度。
选项中从左到右依次为：非常不同意、不同意、一般、同意、非常同意，程度依次递进。
1.我愿意从事特殊教育教师职业。
2.我愿意将特殊教育教师作为第一职业选择。
3.我愿意长期从事特殊教育教师职业。
4.取得目前所修读学位后，我会直接去当特殊教育教师。
5.我认为自己适合当一名特殊教育教师。
请根据您面对困难或压力时的一贯感受，判断下列陈述与您想法相符的程度。
选项中从左到右依次为：非常不同意、不同意、一般、同意、非常同意，程度依次递进。
1. 我在困难时期后往往能很快恢复。
2. 我很难度过压力事件。
3. 我从压力事件中恢复过来不需要很长时间。
4. 当不好的事情发生时，我很难迅速恢复。
5. 我通常能轻松度过困难时期。
6. 我往往需要很长时间才能克服生活中的挫折。
在实习过程中，最让您感到有成就感/最有压力的事件是什么？
您对本次实习还有哪些想分享的感受？
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