产教融合背景下机械专业数控实训课程优化调查问卷

您好！本次问卷旨在了解产教融合背景下机械专业数控实训课程的教学现状，为课程优化、实训改革、对接企业岗位需求提供参考。问卷采用匿名形式，数据仅用于研究分析，请您根据真实情况填写。感谢您的配合！

1. 标题

选项1

一、基本信息

2. 1. 您的身份是？

在校学生专业课教师实训指导教师企业技术人员/师傅其他

3. 2. 您所在年级/教龄

学生：大一学生：大二学生：大三学生：大四/顶岗实习教师/企业导师：3年及以下教师/企业导师：4–8年教师/企业导师：9–15年教师/企业导师：15年以上

4. 3. 您是否参与过校企合作、企业实习或企业项目实训？

是否

二、课程与实训现状

5. 4. 您认为当前数控实训内容与企业实际生产需求匹配程度？

高度匹配基本匹配部分脱节严重脱节

6. 5. 目前数控实训项目主要来源是？（可多选）

教材固定案例教师自主设计企业真实零件加工校企共同开发项目技能大赛训练项目其他

7. 6. 实训设备（数控车/铣/加工中心/仿真软件等）能否满足需求？

完全满足基本满足设备数量不足设备老旧，落后企业水平

8. 7. 您认为数控实训课时安排是否合理？

充足合理基本合理实操时间偏少课时过多但效率低

三、产教融合开展情况

9. 8. 学校是否与企业共建实训基地、订单班或现代学徒制？

有，常态化开展有，但很少开展无相关合作

10. 9. 企业技术人员是否参与数控实训教学？

定期授课/指导偶尔开展讲座从未参与

11. 10. 实训中是否引入企业工艺标准、质量管控、安全生产规范？

全面引入部分引入基本没有不清楚

12. 11. 您接触过的产教融合形式有？（可多选）

企业顶岗实习引企入校，承接加工任务校企共编教材企业导师进校园授课校企联合技能竞赛暂无其他

四、教学效果与薄弱环节

13. 12. 数控实训对您实操能力与岗位适配度提升如何？

提升显著有一定提升提升不明显基本无提升

14. 13. 您认为现有考核方式是否合理？

非常合理（理论+实操+过程）比较合理不合理，重理论轻实操不合理，考核形式单一

15. 14. 您认为数控实训最薄弱的环节是？（可多选）

数控手工编程机床操作与调试工艺方案制定精度控制与质量检测CAD/CAM软件应用安全生产与职业规范企业岗位适应能力其他

16. 15. 产教融合对提升数控实训质量的作用？

作用很大有一定作用作用有限无明显作用

五、课程优化需求与建议

17. 16. 您希望数控实训增加哪些内容？（可多选）

企业真实加工项目多轴加工、智能数控等先进技术CAD/CAM综合实训精密检测与量具使用质量管控与工艺优化职业素养与职场规范就业与岗位技能指导其他

18. 17. 您更倾向的实训模式是？

校内集中实训企业现场实训校企交替轮岗线上仿真+线下实操结合

19. 18. 您认为制约数控实训优化的主要因素是？（可多选）

实训设备不足/老旧教师缺乏企业实践经验校企合作深度不够课程内容陈旧实训经费不足管理机制不完善学生学习积极性不足其他

20. 19. 对于产教融合下数控实训课程优化，您有哪些具体建议？（简答题）

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