低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用策略研究

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用现状。问卷匿名填写，答案无对错之分，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持！

1. 您的教龄

1-3年4-7年8-15年15年以上

2. 您所在的班级

小班中班大班

3. 班集中废旧物品类材料（纸盒、瓶罐等）占比如何？

占主要部分与成品玩具各半较少几乎没有

4. 班级低结构材料种类是否丰富？

非常丰富基本够用比较单一非常单一

5. 是否会根据幼儿年龄差异投放不同层次的材料？

总是经常偶尔从不

6. 低结构材料是否定期更新？

每周更新每月更新每学期更新很少更新

7. 低结构材料通常如何投放？

分类敞开，自由取用部分敞开需教师分发主要用于展示

8. 是否将低结构材料与其他材料混合投放？

总是混合经常混合偶尔混合从不混合

9. 是否会根据游戏主题调整材料的摆放位置或组合？

总是经常偶尔从不

10. 当前空间是否便于幼儿开展材料操作？

非常宽敞基本够用较为拥挤空间狭小

11. 幼儿使用低结构材料的频率如何？

很高一般较低很少主动选择

12. 幼儿使用材料时通常表现为？

玩法多样，常创造新玩法有一定变化玩法固定不知如何玩

13. 幼儿使用材料进行游戏的专注时长约为？

30分钟以上15-30分钟10-15分钟十分钟以内

14. 幼儿能否自主组合多种材料解决问题？

经常能有时能很少能基本不能

15. 幼儿使用低结构材料时，您的指导方式通常是？

隐性参与引导观察后支持维持秩序直接示范玩法

16. 您通常在什么情况下介入游戏？

幼儿主动求助游戏停滞时出现安全问题玩法不正确时

17. 游戏结束后是否组织分享交流？

每次深入讨论经常简单分享偶尔提及直接整理

18. 您对低结构材料游戏的能力评价如何？

很有方法有一些方法方法单一感到困惑

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