法学院本科课程教学与学术素养调查问卷

一、基本信息
1. 你所在的年级
2. 你的专业（方向）
二、课堂教学体验
3. 综合来看，你认为目前法学专业课程的内容难度如何？
4. 你认为专业课程内容与各方面的结合情况
  • 结合得很好
  • 结合得一般
  • 结合得较少
  • 几乎未结合
基础理论与法律实践（典型司法案例）
国家最新立法动态与司法实践前沿
社会热点事件与相关法律争议问题
5. 你认为以下教学方式在课堂中的使用情况，以及他们对你理解掌握知识的帮助程度
  • 经常使用
  • 有时使用
  • 很少使用
  • 帮助很大
  • 有些帮助
  • 帮助不大
教师系统讲授专业知识
典型案例分析与课堂互动讨论
小组合作研讨与成果展示
模拟法庭/法律辩论等情景化演练
线上线下混合式教学（微课/线上习题）
6. 在课堂学习中，当你对知识点有疑问或持有不同观点时，通常会采取哪种方式？
7. 你平均每周投入在法学专业课程的课前预习、课后复习及完成作业的时间大约是？
8. 你认为目前专业课程的考核方式（如期末考试、期中论文、课堂报告、平时作业等），能否公平、客观地反映你的真实学习水平？
9. 你在当前的法学课程学习中，遇到的最大挑战有哪些？
10. 你对当前课堂上的师生互动氛围整体感受如何？
11. 你认为专业课程的课时安排与教学进度是否合理？
三、学术素养与发展
12. 你主要通过哪些途径提升以下能力？
  • 教师课堂指导
  • 课后自主学习
  • 同学交流探讨
  • 参与学术活动
  • 尚未有意识培养
法律条文与司法案例检索能力
规范的法律文书写作能力
严谨的法律逻辑与论证能力
法律问题分析与实务解决能力
专业学术文献阅读与梳理能力
13. 你是否有兴趣在任课教师的指导下，参与初步的学术研究相关活动？
14. 你对学术规范（如文献引用、注释格式、学术不端界定、避免抄袭等）的具体要求了解程度如何？
15. 你在本科阶段是否接受过系统的法学研究方法指导（如论文写作、调研设计）？
16. 你认为以下学院学术资源利用频率及你对其满意度
  • 很不
  • 经常使用
  • 偶尔使用
  • 很少使用
  • 几乎不用
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
图书馆法学专业藏书、期刊
中外法律数据库（北大法宝/威科先行等）
学院组织的学术讲座、法学论坛
专业学术社团与科研实践活动
教师指导的学术研究项目资源
17. 你对自身法学专业的未来发展方向（如考研深造、法律职业从业、考公、跨领域发展等）的清晰程度如何？
18. 你认为目前自己的法学专业素养，能否满足未来职业/深造的基本要求？
19. 你希望学院在本科阶段为你提供哪些学术或职业发展方面的支持？
四、开放建议
20. 如果请你为学院某一门法学核心课程（如民法总论、刑法学、宪法学等）提一个具体的改进建议，你会填什么？请填写课程名称及具体建议
21. 抛开现有条件限制，你心目中理想的法学专业课应该是什么样的？具备哪些特点？（可从教学内容、教学方法，考核方式，师生互动等任何角度描述）
22. 你对学院本科课程教学、学术素养培养等还有哪些其他意见或建议？
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