高中生生物学史价值认知与科学本质观调查问卷

1. 您的性别：

男女

2. 你目前所在年级

高一高二高三

3. 你的生物成绩在班级中大致属于：

前30%30%-70%后30%

4.

科学家敢于质疑权威、勇于探索的故事激励着我

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5.

从生物学史中，我能学到科学家进行科学研究的具体方法（如控制变量、模型建构等）

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6.

生物学史让我看到科学技术的发展对社会和人类生活产生的巨大影响

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7.

了解知识的来龙去脉，能让我更好地理解生物学概念

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8.

生物学史展示了科学家如何思考和设计实验，这能训练我的科学思维

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9.

生物学史中科学家求真务实、坚持不懈的精神让我深受感动

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10.

学习生物学史能帮我更牢固地记住生物学知识

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11.

生物学史说明了科学和技术是相互促进、共同发展的

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12.

生物学史能将零散的知识串联起来，让我看到知识发展的脉络

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13.

学习生物学史（如进化论的争议、基因工程的发展）能引发我对科学伦理等问题的思考

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14.

学习生物学史让我认识到，科学研究需要严谨和实事求是的态度

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15.

设计和进行实验是一个充满创造性的过程，而不只是按部就班地操作

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16.

面对同样的实验数据，不同的科学家可能会得出不完全相同的结论

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17.

科学家的个人背景、已有知识和信念会影响他观察事物和解释数据的方式

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18.

科学结论必须建立在观察和实验获得的证据之上

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19.

我们直接观察到的现象（如苹果落地）和科学家对此现象的解释（如万有引力）是有区别的

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20.

科学理论（如对细胞膜结构的认识）是不断发展和完善的

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21.

提出新的科学理论需要科学家发挥丰富的想象力和创造力

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22.

没有充分的证据支持，一个想法再好也只能算是假说

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23.

科学不仅依赖于观察，也依赖于基于观察进行的推论和解释

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24.

现在的科学知识不是绝对真理，未来可能会随着新证据的出现而被修正或改变

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