24版本科专业人才培养方案中期调整意见征集（任课教师）

尊敬的老师，您好！ 为落实学校“2024版人才培养方案中期调整”工作，对标师范专业认证新要求，我们需要全面梳理和优化课程体系。请您根据一线教学经验和学科发展前沿，提出宝贵意见。

第一部分:培养目标与毕业要求的合理性（共6题）
1. 您认为本专业“培养中学思政课骨干教师”的目标定位是否清晰、具体，可衡量?
2. 您认为最新修订的8大条毕业要求（对标2025版认证标准）是否能全面支撑培养目标的实现?
3. 您认为在毕业要求的“教学能力”指标中，是否需要进一步强化“信息技术与AI融合教学”的具体要求?
4. 您认为毕业要求中的“学会反思”指标（专业发展、反思能力）在当前课程体系中是否得到有效落实?
5. 您对毕业要求中“沟通合作”指标的达成度如何评价?学生在这方面的表现是否符合您的预期?
6. 您认为课程支撑毕业要求的矩阵（每门课支撑3-5个指标点）设计是否合理?
第二部分:AI+课程与产教融合课程的建设（共8题）
7. 7. 您认为《人工智能与思想政治教育》课程设置为2学分、32学时（理论+实践）是否合适?
8. 8. 在您所教授的课程中，您是否有意识、有能力融入AI相关的教学内容或工具?
9. 9. 您认为学院在推进“AI+专业”课程建设方面，最需要提供哪些支持?
10. 10. 您对《现代教育技术与人工智能》课程由计科学院或本院教师授课有何看法?
11. 11. 您认为开设“产教融合类课程”（与中学合作）最大的困难是什么?
12. 12. 您对“产教融合型课程”的“实践课时比例不少于30%”这一要求，在您任教的课程中实现难度如何?
13. 13. 您认为目前专业选修课的开设门类和数量，是否能满足学生的个性化发展需求?
14. 14. 您对增设《科学简史》等提升科学素养的必修课持什么态度?
第三部分:课程教学与学分学时的优化（共8题）
15. 15. 您认为当前总学分（150学分）和总学时（2424学时）的设置，是否有利于学生深度学习?
16. 16. 您认为是否应该进一步缩减部分理论课程的学时，以增加学生自主学习和实践的时间?
17. 17. 您如何评价目前“16学时理论课计1学分，32学时实践课计1学分”的折算方式?
18. 18. 您所授课程的教学大纲是否已根据“AI赋能”和“产教融合”要求进行修订?
19. 19. 在您看来，当前的考核方式是否能有效评价学生毕业要求的达成度?
20. 20. 您认为《三笔字》课程由美术学院统一考核并颁发合格证，这一改革是否有利于提升学生技能水平?
21. 21. 您对“校园健康跑”纳入毕业要求有何看法?
22. 22. 您认为毕业论文（设计）安排在5-8学期，是否合理?对指导老师而言，有何挑战?
第四部分:教师自身发展与教学改革（共8题）
23. 23. 您是否有意愿参与“产教融合型课程”的建设与教学?需要哪些支持?
24. 24. 为落实师范生“三字一话”学期化、闭环式考核，您认为学院和教研室应发挥什么作用?
25. 25. 您认为本专业教师在教学方式方法上（如混合式、项目式教学），最需要提升的是什么?
26. 26. 您认为当前的教师教育课程体系（必修19学分+选修3学分+实践15学分）是否符合《教师教育课程标准》和师范认证新要求?
27. 27. 对于“教育家精神与教师职业道德”这门改名后的课程，您认为教学内容应做哪些调整?
28. 28. 您认为在培养方案中增加“科技发展史”类课程学分（不低于1学分），对思政专业学生是否必要?
29. 29. 您对学院组织的常态化教学研讨和集体备课活动，对您改进教学、落实培养方案的效果评价如何?
30. 30. 对于本次培养方案中期调整，您在所授课程或专业建设方面，最重要的建议是什么?
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