重庆市渝北区数据谷中学校2025年秋季学期教育教学质量问卷调查（初一）
亲爱的同学们：
为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学及管理能力，增强教师教育教学工作的针对性，促进教师的专业化发展，全面提高教育教学质量及办学水平，特实施学校常规管理问卷调查。
请同学们本着
客观、公正、负责
的态度对任课教师及班主任的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。
本调查表以无记名形式进行。每个问题均有多个选项，在你认为合适评价的方框中填写你认为最恰当选项或分数。
一、学生基本情况
1. 你所在的班级
请选择
2. 性别
男
女
3. 任何人在成长旅程中，没有最好，只有更好。正确评价自己，能让自己找到努力奋进的方向。请根据你的了解与评估，你的各方面综合水平能力（不只限于学业成绩）在班级位居
A、班级前20%
B、班级中等水平或中等偏上水平
C、略低于班级中等水平，还需努力
D、还需更大力度奋斗，不断进步
二、各学科教师教学评价
4. 根据你平常的观察与了解，结合课堂教学，对你所在班级各学科任课老师的教学态度作准确评价：
A、5分：工作非常负责，并要求严格
B、4分：工作比较负责，对同学较严格
C、3分：有时马虎，要求不严
D、1分：对我们不负责任，对学生听之任之
A
B
C
D
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
5. 课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，请你根据老师的课堂教学从课堂教学设计及教学方法对老师的教学做评价
A、5分：层次分明，思路清晰，重点突出，教法灵活，注意启发学生思维，注意培养学生的能力有讲有练，组织严密；
B、4分：层次较清楚，重点较突出，教法较灵活，较能注意启发学生思考，较能注意学生能力的培养；
C、3分：教学中知识主线存在不清的现象，课堂教学中知识重点不太突出，教法比较单一，不太能引起学生的积极思考，不太注意学生学习能力培养；
D、1分：课堂教学讲解混乱，重点不突出，教法不吸引学生，根本不关注学生思考与学习能力的培养。
A
B
C
D
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
6. 和谐民主的课堂氛围能激励全班同学积极奋进，请你根据课堂氛围做准确评价
A、5分：课堂气氛活跃、民主、和谐，教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽；
B、4分：课堂气氛较好，教师较能尊重学生的观点，师生交流较融洽；
C、3分：课堂气氛不太活跃，师生交流少；
D、1分：课堂死气层层，基本上老师唱独角戏。
A
B
C
D
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
7. 课后辅导及答疑解惑能帮助同学解决学习中的困难，有利于后续学习，请根据你观察与实际经历对各学科老师辅导情况作准确评价
A、5分：常与学生接触，主动对学生的困惑辅导及时且特别有耐心；
B、4分：注意与学生接触，主动对学生困惑辅导情况一般，有一定耐心；
C、3分：不主动与学生接触，学生有问题问老师，老师会给讲解清楚；
D、1分：与学生接触少，对学生存在的问题基本不辅导。
A
B
C
D
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
8. 适当的作业练习能帮助我们及时巩固所学习的知识，老师及时准确评判能帮助我们对所学知识纠错，请针对老师布置作业的数量、针对性及作业批改作准确评价
A、5分：作业量适宜且针对性强，批改及时、认真且偶尔有评语指导；
B、4分：作业量适宜且针对性一般，批改及时性及认真程度一般，偶尔有统一订正；
C、3分：作业量时多时少，随意性较大，批改及时性及认真程度不好，经常统一订正；
D、1分：布置作业很随意性，作业基本上是统一订正。
A
B
C
D
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
下面两题只能选作其中一题。
9. 你在该学科的课堂上兴趣浓或有兴趣的原因是(可以多选)
A．课堂内容明确，老师抓住关键，讲得清晰；
B．老师能听我们的可能发，我们思考和表达机会多，课堂活跃；
C．能针对不同水平的同学指导，课堂有收获；
D．老师指导学法好，教学方式适合我；
E. 对该学科内容兴趣浓厚；
A
B
C
D
E
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
10. 你在该学科的课堂上兴趣不高或无兴趣的原因是(可以多选)
A. 老师对内容安排轻重失当，讲得杂乱；
B. 老师激情不够，课堂气氛沉闷；
C. 老师讲，学生少有机会思考和表达观点；
D. 同学层次差异大，众口难调；
E. 该学科内容枯燥，不感兴趣。
A
B
C
D
E
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
三、学科育德
若问卷中某学科为本班班主任任教学科，此学科对应内容不填写
11. 你认为你和该学科老师的师生关系是（最多选1项）
A.老师尊重、爱护我们，严格管理，对我们全面负责，师生关系和谐亲密，我非常喜欢该学科老师;
B.老师较为尊重我们，严格比较管理，师生关系比较和谐亲密，我比较喜欢该学科老师；
C.老师只关注上课和成绩，不太注重对我们全面培养，我与该学科老师关系一般，有些疏远；
D.老师不太尊重我们，有时有讽刺挖苦或体罚现象，我不喜欢老师。
A
B
C
D
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
12. 学科教师在班级学生出现矛盾时是否及时处理？
A.及时妥善处理并安抚学生情绪，方法效果都比较好；
B.会及时处理，但方法效果一般；
C.自己不处理，但会交给班主任处理；
D.对学生矛盾不予处理。
E.不清楚，暂无此类情况发生。
A
B
C
D
E
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
13. 请根据该学科老师对学生的思想引领情况作实事求是的评判
A、除了课堂教学、辅导学科学习外，经常会针对同学们存在的思想、学习习惯等方面的问题常与学生交流谈心，思想引领，且效果较好。
B.老师经常辅导学科学习，指点作业，会偶尔与我们交流谈心关于学习习惯或思想方面问题。
C.老师除辅导学科学习，指点作业外，从不与我们交流谈心，根本不进行思想引领。
A
B
C
语文
数学
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政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
14. 请根据该学科老师平常表现及与同学交往等方面的情况作实事求是的评判（多项选择）
A. 老师上课及自习辅导按时到位且认真负责，其余时间经常看见老师在办公室忙碌的身影；
B.老师除了上课及自习辅导按时到位外，平常我们基本见不到老师。
C.老师理解人、关心人，处理事情讲原则、也能灵活变通，交流语言得体，举止有风度；
D.言行不拘小节，语言随意欠文明，存在打击学生自尊心等现象。
E.老师本学期为我推荐补习。
F.老师本学期有体罚与变相体罚学生的现象。
G.老师本学期多次在课堂上使用手机。
A
B
C
D
E
F
G
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
信息技术
心理
劳技
15. 综合该学科老师的教育教学情况、学生管理等，请对该学科老师做综合评价
A.5分：非常优秀； B.4分：优秀；
C.3分：希望老师努力奋斗，争取变为优秀；
D.1分：老师还需努力，离我心中优秀老师还有一定差距
A
B
C
D
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数学
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地理
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音乐
美术
信息技术
心理
劳技
四、班主任管理
16. 你的班主任具备以下哪些特点（可多选）
A.民主不武断，常与同学们沟通，师生关系融洽；
B.善于学习，有智慧，能引领同学们思想成长；
C.工作有热情、教育方法多样，班级管理有成效；
D.个人修养好，能起示范带头作用；
E.其他
A
B
C
D
E
17. 你认为班主任做得好的方面主要有（可多选）
A.班会、日常教育、常规管理，对学生进行思想引领；
B.支持和指导各类学生活动；
C.学习方法、习惯的指导和训练；
D.能和家长经常保持沟通交流。
A
B
C
D
18. 班主任对学习成绩不好或行为习惯需要改进同学的态度是（可多选）
A.经常鼓励，耐心教育； B.用情感化，平等对待；
C.不闻不问，任其发展； D.有点歧视，态度不好。
A
B
C
D
19. 在学校组织的各级各类活动中，你的班主任态度积极吗?
A.积极并指导学生；
B、比较重视，只是布置让学生自己做，缺乏指导；
C、比较重视，完全让家委会及家长去指导学生做；
D、很冷淡，无所谓，让班级学生自己去处理。
A
B
C
D
20. 班主任是否进行文明行为习惯的教育? (仪容仪表、 环境卫生、礼貌待人、团结友爱) ?
A.经常教育 B.偶尔说说 C.很少教育 D.没有
A
B
C
D
21. 学生之间出现矛盾，班主任能否及时处理?
A、能够，方法好，效果好
B、基本能够，方法一般，效果一般
C、拖延
D、不理不采
A
B
C
D
22. 班主任是否坚持定期召开班会、 班干部会议，认真组织，周密策划，重点突出，切实解决班内的实际问题?
A、能够 B、基本能够 C、很少 D、从不进行
A
B
C
D
23. 请根据该班主任平常表现及与同学交往等方面的情况作实事求是的评判（可多项选择）
A. 班主任上课及自习辅导按时到位且认真负责，其余时间经常看见老师在办公室忙碌的身影；
B.班主任除了上课及自习辅导按时到位外，我们经常找不到班主任。
C.班主任言行不拘小节，语言随意欠文明，存在打击学生自尊心等现象。
D.老师本学期为我推荐补习。
E.老师本学期有体罚与变相体罚学生的现象。
A
B
C
D
E
24. 你对班主任的总体感觉是
A.很喜欢； B.有些喜欢； C.不讨厌也不喜欢 ； D. 不喜欢。
A
B
C
D
25. 说一说班主任的闪光点
26. 对于本班教师教育教学工作，你还有其他补充意见吗？请写出
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