大学生对思想政治类课程的态度和想法问卷调查
一、个人基本信息
1. 1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 2. 你所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
3. 3. 你所学的专业属于:
A. 人文社科类
B. 理工类
C. 农林医类
D. 艺术类
E. 经管类
4. 4. 你目前是否为党员/入党积极分子:
A. 中共党员
B. 入党积极分子
C. 共青团员
D. 群众
二、课程认知与学习态度
5. 1. 你对高校开设思想政治类课程(如思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等)的必要性看法是:
A. 非常有必要,对大学生成长意义重大
B. 有必要,能提升思想认知
C. 一般,可有可无
D. 没必要,占用专业学习时间
6. 2. 你学习思想政治类课程的主要动力是:(可多选)
A. 提升自身思想觉悟和道德素养
B. 了解国家政策、历史与社会发展
C. 完成学业要求、获取学分
D. 备考考研、公考等相关考试
E. 老师教学生动有趣,主动学习
F. 其他
7. 3. 你对思想政治类课程的整体兴趣程度:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般,无感
D. 不感兴趣
E. 非常反感
8. 4. 你是否主动关注课程相关的时政热点、理论知识:
A. 经常主动关注
B. 偶尔关注
C. 很少关注
D. 从不关注
三、课程学习与课堂体验
9. 1. 你在思政课堂上的整体状态是:
A. 认真听讲、积极互动、做好笔记
B. 偶尔听讲,大部分时间自主学习
C. 低头玩手机、做其他事
D. 经常走神、逃课
10. 2. 影响你思政课堂学习状态的最主要原因是:(可多选)
A. 课程内容枯燥、理论性太强
B. 老师教学方式单一,缺乏吸引力
C. 课程与自身专业、生活关联度低
D. 学习任务重,更重视专业课程
E. 自身对思政课程不重视
F. 课堂氛围沉闷
G. 其他
11. 3. 你能接受的思政课程课堂教学形式是:(可多选)
A. 传统理论讲授
B. 案例分析、时事解读
C. 小组讨论、主题辩论
D. 视频观影、红色影片赏析
E. 实践调研、校外参观
F. 情景模拟、主题演讲
G. 线上线下混合教学
H. 其他
12. 4. 你每周课后花在思政课程学习、作业上的时间大概是:
A. 3小时以上
B. 1-3小时
C. 0.5-1小时
D. 几乎不花时间
四、课程教学与考核评价
13. 1. 你对当前思政课程老师的教学水平满意度:
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
14. 2. 你认为当前思政课程内容存在的主要问题是:(可多选)
A. 理论晦涩难懂,脱离大学生实际生活
B. 内容陈旧,更新不及时
C. 知识点繁杂,重点不突出
D. 与专业结合度低,实用性不强
E. 说教意味浓厚,缺乏感染力
F. 暂无明显问题
G. 其他
15. 3. 你更认可的思政课程考核方式是:(可多选)
A. 闭卷考试
B. 开卷考试
C. 课程论文、调研报告
D. 平时课堂表现+作业
E. 实践活动成果
F. 小组课题展示
G. 其他
16. 4. 你认为思政课程的学分、课时设置是否合理:
A. 非常合理
B. 比较合理
C. 一般
D. 不太合理
E. 非常不合理
五、课程收获与改进建议
17. 1. 通过学习思政课程,你认为自身有哪些收获?(可多选)
A. 树立正确的世界观、人生观、价值观
B. 增强了家国情怀和社会责任感
C. 提升了分析问题、解决问题的能力
D. 了解了历史文化与国家发展历程
E. 没有明显收获
F. 其他
18. 2. 你希望思政课程在哪些方面进行改进?(可多选)
A. 精简理论内容,增加实践教学
B. 创新教学方式,增强课堂趣味性
C. 结合专业特点,优化课程内容
D. 融入更多时政热点、身边案例
E. 提升教师教学互动性和感染力
F. 简化考核方式,注重过程评价
G. 其他
19. 3. 你希望思政课程多增加哪些实践教学活动?(可多选)
A. 红色基地参观学习
B. 社会志愿服务、公益活动
C. 时政热点调研、社会调查
D. 红色主题研学活动
E. 先进人物事迹分享会
F. 无需增加实践活动
G. 其他
20. 4. 对于高校思政课程建设,你还有其他意见或想法吗?
再次感谢你的积极配合与真诚回答!祝你学业顺利!
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