小学科学教师跨学科实验教学调查问卷
尊敬的老师：
您好！本次调查旨在了解小学科学教师跨学科实验教学能力现状，为课题研究、教师培训与专业发展路径设计提供依据。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究，绝不对外公开。您的真实回答对我的课题研究至关重要。感谢您的支持！
第一部分：基本信息
1. 您的教龄：
A.1-3年
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2. 您的专业背景：
A.语文
B.数学
C.英语
D.科学
E.其他
3. 您所在学校的区域：
A.农村
B.县镇
C.城市
4. 您任教的阶段：
A.第一阶段（一二年级）
B.第二阶段（三四年级）
C.第三阶段（五六年级）
5. 您是否参与过跨学科实验教学/教研活动（涉及语文、数学、英语等学科两科及以上的实验教学）
A.经常参与
B.偶尔参与
C.从未参与
第二部分：认知与态度
6. 您对"跨学科实验教学"理念及新课标相关要求的了解程度
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
7. 您认为在小学科学中开展跨学科实验教学的必要性
A.非常有价值
B.比较有价值
C.一般
D.价值不大
E.完全没价值
8. 您认为跨学科实验对培养学生综合思维、科学素养的价值
A.非常必要
B.比较必要
C.一般
D.不太必要
E.完全没必要
9. 您主动开展跨学科实验教学的意愿
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不太愿意
E.不愿意
第三部分：教学实践现状
10. 您在实验教学主动融合语文、数学、物理、化学等知识的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
11. 您对教材实验进行跨学科改进、重组、拓展的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
12. 您自主设计、开发新的跨学科实验的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
13. 您与其他学科教师合作备课、共同设计实验的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
14. 您引导学生从多学科视角分析实验问题的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
15. 您使用生活材料、低成本器材开展跨学科实验的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
第四部分：自我效能感（能力自评）
16. 能准确理解新课标中跨学科实验教学的目标要求
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
17. 能独立设计融合2门及以上学科的实验方案
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
18. 能引导学生从多学科角度解释实验现象
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
19. 能灵活处理实验中的突发问题与生成性问题
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
20. 能对学生的跨学科探究过程进行多元评价
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
第五部分：实施困难与障碍（可多选）
21. 您在开展跨学科实验教学时遇到的主要困难（可多选）
A.个人跨学科知识储备不足
B.缺乏成熟课例、教学设计参考
C.课时紧张、教学任务重、应试压力大
D.实验器材、经费、场地不足
E.缺乏跨学科教研团队与合作机制
F.缺乏专家指导与系统培训
G.学校评价与激励机制不配套
H.学生水平差异大，难以组织
I.其他：________________________
第六部分：提高跨学科实验教学能力的路径（核心模块·可多选）
22. 您最喜欢、最有效的学习方式
1.专家讲座、理论培训（继续教育）
2.优秀课例观摩、听课评课
3.集体备课、同课异构、小组讨论
4.高新科技企业参观学习
5.高校理工科实验室参观学习
6.线上课程、自主学习
7.课题研究、案例撰写
23. 您最希望学校提供的支持
1.定期开展跨学科主题教研
2.配备、更新实验器材与资源包
3.搭建资源共享平台（教案、案例）
4.建立激励与考核保障机制
5.保障备课与教研时间
6.其他：________________________
24. 第七部分：开放建议（选填）
您对提升小学科学教师跨学科实验教学能力，有哪些意见、建议或需求？
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