6班调查问卷
本问卷基于班级生态三分理论,旨在为班主任更好了解学生,请根据你的真实想法和经历作答,没有对错之分。答案将严格保密,仅用于教育观察。
1. 姓名
第一部分:兴趣与自我认知
2. 课余时间最让你投入的一项活动是什么?(例如:运动、阅读、游戏、手工、社交等)
3. 请写出你的两个优点:
(1)___
(2)___
4. 请写出你的两个缺点(或常被批评的地方):
(1)___
(2)___
5. 你最喜欢的一部电影(或剧集)是___
6. 到目前为止,你生活中最印象深刻的一件事是(请简述经过和你的感受)
7. 你最喜欢的学科是___
原因是___
第二部分:对规则与秩序的态度
8. 班级里你最不认同的一条规章制度是___,原因是___
9. 班级里你最认可(觉得合理且愿意遵守)的一条规章制度是___,原因是___
10. 学校里你最讨厌的一条规章制度是___,原因是___
11. 学校里你觉得最合理(或最愿意遵守)的一条规章制度是___,原因是___
12. 当老师不在场时,你通常会
和老师在时一样遵守规则
偶尔做一些规则允许但老师会管的小事(如小声说话)
会做规则不允许但自己觉得没问题的事
只要不被发现,可以做任何想做的事
13. 对于“遵守校规校纪”,你的真实看法是
是必要的,能保障多数人的学习和安全
大部分规则是合理的,但有一些很无聊
规则主要是为了约束学生,而不是为了我们好
规则对我个人来说没什么用,只是避免被惩罚
其他
14. 假设有一项班级规定你觉得完全不合理(比如课间不许出教室),你会怎么做
默默遵守,反正只是小事
向老师或班委提出意见,尝试修改
私下不遵守,但小心不被发现
公开反对,甚至鼓动同学一起违反
15. 你如何看待“做错事之后被老师批评或惩罚”
应该的,能帮助我改正
可以接受,但有时觉得过重
无所谓,批评完我还是会按自己的想法做
反感,我认为自己没错
16. 在过去一学期里,你是否因为违反纪律被老师或班委记录/批评过
0次
1-2次
3-5次
6次以上
17. 你是否有过“明知规则不允许,但觉得没关系所以做了”的经历
经常如此
有时如此
很少如此
从未如此
第三部分:未来期望与价值观
18. 你目前最想考取的大学(或梦想的学校)是___,主要原因___
19. 你希望自己长大后过上一种什么样的生活?(用几句话描述)
20. 你希望自己成为一个什么样的人?(例如:正直、自由、有钱、有名、有影响力、快乐……)
21. 你一定不会让自己成为哪种人?(例如:虚伪的人、被规则束缚的人、平庸的人……)
22. 你认为学校和班级的规章制度,对你成为“想成为的人”是帮助、阻碍还是没有关系
帮助很大
有一点帮助
没有关系
有点阻碍
严重阻碍
补充情境题
23. 如果你的好朋友在自习课上大声喧哗,老师误以为是你并批评了你,你会
立刻指认真正的犯错者
替朋友扛下来,事后私下提醒他
沉默不说话,但内心不服
当场顶撞老师,为自己辩解
24. 你觉得班级里大部分同学遵守规则是因为
真心认同规则的意义
怕被惩罚或批评
习惯成自然,没有特别原因
大家都不遵守会很乱,所以配合一下
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