同伴介入策略对提升随班就读自闭症学生社交技能的干预研究调查问卷[复制]

尊敬的老师：

您好！诚挚地邀请您参与本次关于“同伴介入策略对提升随班就读自闭症学生社交技能的干预效果”的调查。本问卷旨在了解您在实施同伴介入策略过程中的真实体验、干预效果及支持需求，您的宝贵回答将为优化干预策略、完善随班就读支持体系提供重要参考。

问卷说明：

• 本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息和答案内容严格保密。

• 题目选项无对错之分，请您根据实际情况放心作答。预计耗时15-20分钟。

• 本问卷中的“同伴介入策略”指通过培训普通学生，引导其与随班就读自闭症学生互动，以提升自闭症学生社交技能的一系列干预方法（如示范教学、游戏辅导、社会故事共读等）。