习近平生态文明思想融入高中思政课的教学实践研究调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了解习近平生态文明思想在高中思政课中的融入情况，我们开展本次调查。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于学术研究，请根据实际情况填写。感谢你的支持与配合！

1. 你的年级

高一高二高三

2. 你的性别

男女

3. 你的选科类型

文科理科文理混合

4. 你所在的高中类型

省重点高中普通公办高中民办高中

5. 你是否担任学生干部

是否

6. 你是否在高中思政课中学习过习近平生态文明思想的相关内容?

从未学习过仅听过提及系统学习过核心观点深入学习过理论体系

7. 下列选项中，请选出你认为是习近平新时代生态文明思想的内容。

人与自然和谐共生绿水青山就是金山银山良好的生态环境是最普惠的民生福祉共谋全球生态文明建设用做严格的制度最严密法治保护生态环境山水林田湖草是生命共同体

8. 你认为高中思政课中关于生态文明的内容与新质生产力、中国式现代化等知识点的关联紧密吗?

完全没有关联关联较弱关联一般关联紧密

9. 通过思政课学习，你是否能理解生态文明建设与个人生活的内在联系?

完全不理解略有感知但不清晰基本理解深刻理解并能举例说明

10. 你认为在高中思政课中融入习近平生态文明思想对个人成长有帮助吗?

完全没有帮助帮助不大有一定帮助帮助很大

11. 你是否认同“新质生产力本身就是绿色生产力”这一论断?

完全不认同不太认同基本认同完全认同

12. 高中思政课中的生态文明案例是否增强了你对美丽中国建设的信心？

完全没有增强略有增强明显增强极大增强

13. 你是否愿意主动向身边人宣传习近平生态文明思想的相关理念?

完全不愿意不太愿意愿意但很少行动非常愿意并会积极行动

14. 在日常生活中，你会主动践行哪些生态文明行为?

随手关灯、节约用水分类投放垃圾优先选择公共交通或骑行减少使用一次性用品参与环保志愿活动关注生态新闻并发表合理观点以上都很少做到

15. 思政课学习是否对你的生态文明行为习惯产生了影响?

完全没有影响影响很小有一定影响影响很大

16. 当发现身边有破坏生态环境的行为时，你会怎么做?

视而不见心里不满但不会行动主动劝阻或向相关部门反映组织身边人共同制止

17. 你认为思政课可以通过哪些方式更好地促进生态文明理念的践行?

增加实践活动引入更多身边的真实案例开展模拟决策或协商活动与地理、生物等学科开展跨学科教学

18. 你所在的思政课堂采用过哪些与生态文明相关的教学方式?

教师讲授为主案例分析与讨论小组合作探究情境模拟或角色扮演项目式学习或实践活动利用视频、数据等多媒体资源

19. 你认为哪种教学方式最能帮助你理解习近平生态文明思想?

教师系统讲授身边案例分析小组合作探究实地实践体验

20. 你觉得当前思政课中关于生态文明的教学内容是否符合你的认知水平?

太浅显，收获不大难度适中，刚好合适偏难，理解有困难

21. 你希望思政课在生态文明内容设计上做出哪些改进?

增加更多与生活相关的话题深化理论与实践的结合运用更多互动式、体验式教学方法融入更多新质生产力、绿色发展等前沿内容

22. 你认为思政课教师对习近平生态文明思想的理解和讲解是否到位?

完全不到位不太到位基本到位非常到位

23. 学校通过哪些方式来促进习近平新时代生态文明思想融入思想政治教育?

思政课教学校园知识竞赛、演讲比赛等宣传栏宣传学校公众号推送消息组织校外实践活动

24. 你所在的班级是否开展过与生态文明相关的主题班会、社团活动或实践项目?

从未开展过偶尔开展（每学期1-2次）经常开展（每学期2-3次)常态化开展

25. 你认为当前思政课的评价方式是否能全面反映你对生态文明思想的掌握与践行情况?

完全不能反映只能反映部分情况基本能反映能全面反映

26. 你认为习近平新时代生态文明思想融入中学思想政治教育存在问题的原因是什么？

应试教育的影响学校有关领导重视不足教师认识不充分学生参与性不高其他

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