导学案在初中《道德与法治》课堂教学中的应用情况调查问卷（学生版）

你好，为了解初中《道德与法治》课堂教学中导学案的使用情况，改进教学方法，特开展本次调查。请根据真实感受填写，感谢你在研究中提供的帮助！

1. 你就读的年级？

初一初二初三

2. 在《道德与法治》课堂上，老师是否经常使用导学案？

每次都用经常使用偶尔使用从不使用

3. 你一般在什么时候拿到导学案？

课前预习时课堂开始时课堂中间课后

4. 一份导学案通常包含哪些内容？

学习目标课前预习任务课堂探究问题情境或案例分析随堂练习题课后拓展作业评价与反思其他

5. 你是否愿意在课堂上使用导学案？

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

6. 你使用导学案的主要方式是？

独立完成小组合作完成老师讲解后填写基本不写

7. 你觉得导学案对你预习新课有帮助吗？

帮助很大有些帮助帮助不大没有帮助

8. 你觉得导学案上的探究与案例分析能引发你的思考和讨论吗？

总能经常能偶尔能几乎不能

9. 在使用导学案的过程中，你更希望老师怎么做？

留出更多时间让我们自主探究及时点评和讲解增加更多生活案例，时事热点知识思维导图、总结表格趣味练习题、情境探究题提前发放导学案，给足预习时间针对导学案讲解重难点详细讲解在课后使用导学案进行复习巩固及时批改反馈教学案，指出问题并给出修改建议其他

10. 你在使用导学案过程中遇到的主要问题？

内容太多，完成耗时太长难度过大，无法独立完成形式单一，枯燥无趣内容枯燥，缺少情境题目太多，像作业本导学案与课堂进度脱节，跟不上老师讲课节奏老师临时发放导学案，没有充足预习时间老师较少结合导学案授课当成硬性作业被迫完成，学习积极性低其他

11. 使用导学案后，你的哪些能力有所提高？

自主学习能力合作交流能力分析问题能力道德判断与法治意识时间规划与学习效率课堂笔记整理能力没有明显变化

12. 你对《道德与法治》课堂导学案的使用有其他意见或建议吗？

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