小学一年级学生课堂问题行为教师调查问卷

尊敬的老师：您好！本次问卷采取无记名形式作答，问卷结果仅供研究使用，答案没有对错之分，不会给您及您所在的学校带来任何不利影响。请您按照真实情况和想法填写。
1. 你的性别
2. 任课年级
3. 是否班主任
4. 所授学科
5. 学历
6. 教龄
7. 所在学校
8. 课堂问题行为表现
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 完全符合
因入学适应困难，上课注意力不集中、走神
课上摆弄文具、做与学习无关的小动作
上课折纸、画画、翻看无关图画 / 书籍
上课打瞌睡、精神困倦，难以跟上课堂节奏
难以适应小学课堂要求，跟不上教学进度
上课无精打采，难以融入课堂氛围
上课扔纸团、递物品，私下与同学交谈
课上扮鬼脸、发怪声，故意扰乱课堂秩序
老师 / 同学发言时随意插嘴、起哄
上课与同学交头接耳、大声说笑
课上与同学争吵、推搡、打闹
未经允许擅自离开座位走动
课堂上偷偷吃喝，频繁找借口离开教室
因入学适应不良，极少主动参与课堂活动
害怕被提问，不敢回答问题
因入学适应不良，出现焦虑、烦躁、情绪低落等表现
因陌生校园环境感到紧张，不敢参与课堂互动
课堂上沉默不语，不与老师、同学交流
存在分离焦虑，课堂上情绪不安、想念家人
回避集体活动，不愿配合小组学习任务
不敢主动举手，害怕在课堂上当众表现
9. 与家长沟通学生课堂问题行为后，家长反馈情况
10. 您观察到本班学生家长的教养方式
11. 网络信息对本班学生课堂问题行为的影响程度
12. 您授课时会采用适配一年级入学适应的教学方式
13. 学生课堂问题行为会让您产生职业挫败感
14. 您处理学生课堂问题行为的方式
15. 您获取课堂问题行为管理知识的途径
16. 本班学生能自主适应课堂、开展自主学习
17. 本班学生故意出现课堂问题行为的频率
18. 您与学生在课堂上能进行良好互动
19. 您的课堂管理风格
20. 您会主动关注学生的入学适应状态并调整课堂管理策略
21. 您认为家校合作对改善学生课堂问题行为的效果
22. 您认为学生课堂问题行为是对教师管理的挑衅
23. 本班学生的入学适应能力整体水平
24. 您的教学内容适配一年级新生入学适应需求
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