非工作时间家校电子沟通与小学教师情绪劳动调查问卷

尊敬的老师：
  您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查。本问卷旨在了解非工作时间家校电子沟通与小学教师情绪劳动的现状，为优化家校沟通方式、缓解教师情绪负担提供参考。
  本问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，不涉及任何个人评价，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息（请在与您情况相符的选项前打“✓”）
1. 您的性别：
2.  您的教龄：
3. 您所任教的年级：
4. 您所任教的学科：
5. 您所在学校类型：
第二部分：非工作时间家校电子沟通情况（请根据您的实际情况选择）
说明：此处“非工作时间”指您下班后、周末、节假日的休息时间。“电子沟通”指通过微信、钉钉、QQ、电话等电子工具进行的沟通。
6. 您每周非工作时间（下班后、周末、节假日）收到家长消息的次数大约是？
7. 您平均每次处理非工作时间家长消息需要多长时间？
8. 您最常收到的非工作时间家长消息属于哪一类？（可多选）
第三部分：情绪劳动情况（请根据您的实际感受，选择最符合的选项）
说明：以下题目描述了您在日常教学工作中可能遇到的情绪体验。请您根据实际情况，在相应选项上打“ ✓”。
选项说明：1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合
9. 我在课堂上需要长时间保持亲切、耐心的表情。
10. 有些学生或家长让我很难控制自己的情绪。 
11. 我每天需要多次调整自己的情绪来应对工作。 
12. 在与学生互动时，我需要持续控制自己的情绪。
13. 我经常需要压抑自己的真实感受。
14. 处理棘手的沟通情境时，我需要付出很大的情绪努力。
15. 面对不同的家长，我需要表现出不同的情绪。
16. 在不同的教学情境中，我需要切换不同的情绪状态。
17. 我会假装出需要的情绪，即使内心并不认同。
18.  面对家长时，我会“装”出合适的表情和语气。
19. 我隐藏自己的真实情绪，表现出职业需要的状态。
20. 我会努力让自己真正感受到需要表达的情绪。
21.  我会尝试从家长的角度理解问题，从而调整自己的感受。
22. 我会主动调整心态，让自己真心认同工作要求。
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