色彩表达在听力障碍儿童非语言沟通能力培养中的应用研究

一、基本信息

1. 你的性别

男女

2. 所在年级

大一大二大三大四

3. 专业类型

特殊教育类艺术类医学康复类文科类理工科类其他

4. 是否接触过特殊教育相关知识

系统学习过偶尔了解从未接触

二、认知水平调查

5. 你对听障儿童沟通困难的了解程度

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

6. 你认为色彩能否直观表达情绪

完全能大部分能一般不太能完全不能

7. （多选）你认为听障儿童非语言沟通阻碍有

视觉解读困难社交经验不足缺乏表达载体他人不理解无明显阻碍

三、态度与认同调查

8. 你认为色彩表达教学加入特殊教育是否必要

非常有必要有必要无所谓没必要完全没必要

9. （多选）你认为色彩对听障儿童沟通的帮助有

情绪识别表达需求传递社交互动缓解焦虑无帮助

10. 你是否愿意了解色彩表达在听障教育中的应用

非常愿意愿意一般不愿意非常不愿意

四、实践与建议

11. （多选）你认为适合的色彩沟通教学形式有

色彩卡片配对绘画创作情景游戏家校练习

12. 你是否愿意参与听障儿童色彩表达公益服务

非常愿意愿意考虑中不愿意非常不愿意

13. 简答题:你认为色彩表达在听障儿童的课堂学习中可以发挥什么具体作用?

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