青少年补课情况调查问卷
本次问卷答案无对错之分,所有数据仅用于学术研究,严格保密个人信息,请根据自身实际情况如实填写。
1. 你的学段
小学一至六年级
初中低年级(初一/初二)
初中毕业班(初三)
高中低年级(高一/高二)
高中毕业班(高三)
2. 你的学业成绩层次(校内班级排名)
前10%
11%-30%
31%-60%
61%-80%
80%以后
3. 你是否参与课外补课
从未参与
偶尔参与(寒暑假/考前短期)
长期参与(每周固定课时)
4. 你参与的补课类型(选最主要1项)
学科类补弱(弥补校内学业短板)
学科类拔高(突破校内学习上限)
素质类(艺术/体育/科创/小语种等)
校内老师组织的课外辅导
综合类(学科 素质均参与)
5. 你每周课外补课总时长
1-3小时
4-6小时
7-10小时
10-15小时
15小时以上
6. 你参与补课的决策方式
自己主动提出并选择
家长与我协商后确定
家长直接安排,我无异议
家长直接安排,我有抵触
学校老师推荐,家长同意
7. 你参与补课的初始目标(选最主要1项)
提升学业成绩,弥补短板
拔高学业水平,冲刺名校
培养兴趣特长,提升综合素质
跟随同学,避免落后
满足家长期望
8. 你认为当前的补课是否达到了初始目标
完全达到,效果显著
基本达到,略有收获
部分达到,效果一般
未达到,无明显变化
完全未达到,甚至产生负面影响
9. 若未达到补课目标,核心原因是(选最主要1项)
补课时长不合理,过于疲惫
补课内容不适合自己
自身缺乏动力,被动学习
补课老师教学水平一般
时间分配混乱,校内 课外无法兼顾
10. 你认为校内课堂教学能否满足你的学习需求
完全满足,无需补课
基本满足,补课仅为拓展
部分满足,补课弥补校内不足
完全不满足,依赖补课提升
11. 对比校内学习与课外补课,你认为哪类学习的效率更高
校内学习
课外补课
两者效率相当
因人而异,无固定答案
12. 你参与补课的原因与校内教育的关联(选最主要1项)
校内课堂进度快,跟不上
校内老师讲解不透彻,需课外巩固
校内无个性化辅导,补课针对性强
与校内教育无关,仅为自主提升/家长要求
13. 你认为当前的补课对你而言是否有必要
非常有必要
有一定必要
无所谓
完全没必要
被迫参与,认为无意义
14. 参与补课过程中,你的核心感受(选最主要1项)
收获满满,成就感强
略有收获,平淡无感
疲惫乏味,无明显收获
压力巨大,焦虑烦躁
抵触厌烦,产生厌学情绪
15. 近一个月,因补课/学业压力,你出现焦虑、烦躁、低落等负面情绪的频率
几乎没有
偶尔(1-2次)
经常(3-5次)
频繁(6-10次)
每天都有
16. 参与补课后,你的课余娱乐时间/户外运动/社交时间变化
无明显变化
略有减少
大幅减少
几乎没有
17. 补课是否挤压了你自主学习的时间(自主规划学习内容/方法)
完全没有
轻微挤压
中度挤压
严重挤压
几乎占据全部自主学习时间
18. 你心中“适当提升”的补课,最核心的标准是
不挤占睡眠和休息时间
符合自身学习需求,针对性强
兼顾学业与兴趣,多元发展
主观接受无抵触,学习有动力
耗时少、效率高,不影响校内学习
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