小学数学实验使用情况调查
1.
你的年级：
1至2年级
3-6年级
2. 你喜欢数学课上动手做小实验/小操作吗？（比如摆小棒、拼图形、量东西）
非常喜欢
有点喜欢
不喜欢
3.
数学课上，老师经常带你们做数学小实验/动手操作吗？
几乎每节课
每周2-3次
每周1次
几乎不开展
4. 课堂上的数学实验，通常是哪种形式？
老师演示，我们观察
个人独立动手操作
小组合作探究
先自主尝试，再老师讲解
5. 开展数学实验时，你能做到？
认真观察实验现象
主动思考背后的数学原理
积极和同学讨论交流
认真记录实验过程和结果
遇到问题主动提问探究
不太参与
6. 做数学实验时，你遇到的最大困难是？
看不懂实验要求
不知道怎么动手操作
找不到实验背后的数学规律
没有困难
7. 你最喜欢的数学实验类型是
几何图形类（拼搭、测量、割补、图形变换）
数与代数类（算理探究、规律验证）
统计与概率类（数据收集、摸球实验、可能性探究）
综合实践类（生活中的测量、购物计算、方案设计）
8.
对数学实验的认知与态度
我觉得数学实验是数学学习中很重要的一部分，能激发上课的兴趣，比单纯的听讲、刷题更有意义
我认为不要数学实验，就单纯老师听讲，更容易懂，
9. 做完数学小实验，你能更明白老师讲的数学知识吗？
能明白很多
能明白一点
还是不明白
10.
对于数学课上的数学实验，你有什么好的建议或想法？
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