智能制造产业升级背景下工科大学生就业机遇与核心能力培养调研
1.【单选】 您的就读年级是?
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 硕士研究生
2.【单选】 您的专业所属工科领域是?
A.机械工程 / 智能制造工程
B. 自动化 / 电气工程
C. 电子信息 / 计算机科学与技术
D. 材料科学与工程
E. 能源动力 / 化工工程
F. 土木 / 水利工程
G. 其他工科专业
3.【单选】 您对国家智能制造产业升级相关政策、行业发展现状的了解程度如何?A. 非常了解，持续关注相关政策与行业动态
B.比较了解，清楚核心政策与主流发展方向
C.一般了解，仅知晓基础概念
D.不太了解，仅偶尔接触相关信息
E.
完全不了解
4.【单选】 您认为智能制造产业升级对工科大学生就业市场的整体影响是?
A.机遇远大于挑战，大幅拓宽了工科生的就业空间
B.B. 机遇与挑战并存，对人才能力提出了更高要求
C.挑战远大于机遇，传统工科岗位被压缩，就业竞争加剧
D. 没有明显影响
5.【单选】 您是否主动关注过智能制造领域相关企业的招聘简章、岗位要求与人才需求?
A.持续关注，经常浏览相关招聘信息，明确岗位能力要求
B.偶尔关注，看过部分头部企业的招聘内容
C. 从未关注，完全不了解相关岗位要求
6.【单选】 您是否有意愿进入智能制造相关领域就业或职业发展?
A.非常有意愿，已明确该领域的职业规划
B.比较有意愿，求职会优先考虑该领域岗位
C.不确定，视后续就业机会而定
D.不太有意愿，更倾向其他领域就业
E. 完全无意愿
7.【多选，最多选 3 项】 您认为智能制造产业升级背景下，工科大学生最核心的就业机遇有哪些?
A.高端智能装备、工业互联网等领域岗位需求激增，就业选择更丰富
B.传统工科岗位数字化转型，职业晋升与发展空间大幅扩大
C.产学研融合深化，校企合作、定向培养等就业渠道更通畅
D.国家政策大力扶持，相关领域就业、创业的政策红利更完善
E.跨领域复合型岗位增多，打破传统专业壁垒，适配范围更广
F.技术出海加速，海外工程与国际化岗位机会增多
G. 其他
8.【多选，最多选 3 项】 您认为智能制造领域企业招聘，最看重工科毕业生的核心硬技能是?
A.工业软件应用能力（CAD/CAE/PLC/SolidWorks/MATLAB 等）
B.数控编程、工业机器人调试与运维能力
C.数字化产线设计、智能装备研发与集成能力
D.编程开发与算法应用能力（Python/C++/ 机器视觉等）
E.数据分析、数字孪生与工业互联网技术应用能力
F.精密制造、质量管控与工艺优化能力
G.新能源、节能环保等可持续发展工程技术能力
H. 其他
9.【多选，最多选 3 项】 您认为智能制造领域企业招聘，最看重工科毕业生的核心软素质是?
A.工程实践与复杂问题解决能力
B.持续学习与前沿技术迭代适应能力
C.跨学科协同与团队合作能力
D.工程报国意识、工程伦理与职业责任素养
E.创新思维与技术攻关能力
F.项目管理与沟通表达能力
G.工匠精神、抗压能力与职业操守
H. 其他
10.【单选】 您认为自身的能力储备，与智能制造领域岗位的招聘需求匹配度如何?
A.完全匹配，已具备岗位所需的全部核心能力
B.比较匹配，核心能力基本满足岗位要求
C.一般匹配，仅符合基础能力要求，核心能力有短板
D.不太匹配，多数岗位要求的能力存在明显缺口
E. 完全不匹配
11.【多选，最多选 3 项】 您认为自身在适配智能制造领域就业上，最突出的能力短板是?
A.工业软件、数字化工具的实操应用能力不足
B. 工程实践、企业项目与现场实训经验匮乏
C. 跨学科融合知识储备不足，难以适配复合型岗位
D. 对行业前沿技术、发展趋势的了解不够深入
E. 创新研发与复杂工程问题解决能力不足
F. 工程伦理、职业规范与职业素养认知不足
G. 职业规划不清晰，求职核心竞争力不足
H. 其他
12.【单选】 您所在的专业，是否针对智能制造产业升级的人才需求，优化了培养方案与教学环节?
A.系统优化，既有前沿理论课程，也有配套的校企联合实训、实践项目
B.部分优化，仅开设了少量相关理论课程，无配套实践环节
C.未优化，现有培养方案与智能制造产业需求明显脱节
D. 不清楚
13.【多选，最多选 3 项】 您认为当前高校工科人才培养，与智能制造产业需求最突出的脱节问题是?
A.课程内容滞后，与行业前沿技术、实际岗位需求脱节
B.重理论轻实践，工程实训、企业实操环节严重不足
C.跨学科融合培养不足，难以满足复合型人才需求
D.校企合作流于形式，缺乏深度的产教融合与定向培养
E.对工程伦理、工匠精神、职业规范的培育不够系统
F.缺乏针对性的职业规划与智能制造领域就业指导
G. 其他
14.【多选，最多选 3 项】 您希望学校通过哪些方式，提升工科生适配智能制造产业的核心就业能力?
A.增设智能制造前沿课程、跨学科融合课程，更新教学内容
B.深化校企合作，增加企业顶岗实习、联合实训、项目实战的机会
C.举办智能制造相关学科竞赛、创新创业项目，强化实践能力
D.邀请行业专家、企业工程师进校授课，传递一线行业动态
E.系统开展工程伦理、职业素养与工匠精神培育课程
F.提供智能制造领域专属的就业指导、岗位对接与企业宣讲
G. 其他
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