5E模式对初中英语阅读教学的应用研究 前测[复制]
亲爱的同学：
你好！这份问卷旨在了解你当前的英语阅读情况，所有答案无对错之分，仅用于学术研究。请根据自己的真实情况作答，问卷将严格保密，感谢你的配合！
您的性别：
男
女
英语成绩等级
优秀(85及以上)
良好(60-84)
较差(60以下)
阅读英语短文时，我会圈画关键信息（如时间、地点、人物)
很不符合
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很符合
遇到不认识的单词时，我会结合上下文猜测词义
很不符合
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很符合
我会划分短文段落，并概括每段的主要意思
很不符合
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很符合
阅读时，我会关注句子之间的逻辑关系（如因果、转折）
很不符合
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很符合
我会将短文中的信息与已学英语知识联系起来理解
很不符合
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很符合
阅读前，我会明确自己的阅读目标（如了解大意、找特定信息）
很不符合
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很符合
我会根据阅读任务选择合适的阅读速度（如快速浏览、仔细精读）
很不符合
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很符合
阅读过程中，我会检查自己是否理解了短文内容
很不符合
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很符合
读完后，我会反思自己的阅读方法是否有效
很不符合
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很符合
若没读懂短文，我会尝试换一种阅读方式重新阅读
很不符合
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很符合
阅读英语短文时，我会感到自信
很不符合
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很符合
即使遇到难读的英语短文，我也愿意坚持读完
很不符合
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很符合
我觉得阅读英语短文是一件有趣的事
很不符合
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很符合
完成英语阅读任务后，我会有成就感
很不符合
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很符合
我能快速读懂英语短文的主要内容
很不符合
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很符合
我能准确从英语短文中提取题目要求的关键信息
很不符合
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很符合
我能理解英语短文中复杂句子的含义
很不符合
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很符合
我能根据短文内容进行简单的推理判断
很不符合
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很符合
我能完成英语阅读后的选择题、填空题等基础任务
很不符合
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很符合
我能概括英语短文的主旨大意
很不符合
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5
很符合
问卷到此结束！再次感谢你抽出宝贵时间参与调查，祝你学习进步！
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