初中《道德与法治》课程自主学习能力培养现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为深入探究探究式教学法在初中《道德与法治》课程中培养学生自主学习能力的实施现状与优化路径，开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，将严格保密个人信息。请您结合自身教学实际如实填写，您的反馈对研究至关重要。感谢您的悉心配合与专业分享！

1.您的教龄:
2.您当前任教年级:
3.您对“探究式教学法”的了解程度:
4.您认为《道德与法治》课程培养学生自主学习能力的重要性:
5.您对“自主学习”的核心内涵理解（可多选）:
6.您在教学中是否以“学生自主学习能力培养”为明确教学目标:
7.您在《道德与法治》课堂中运用探究式教学法的频率:
8.您设计的探究式教学活动主要形式有（可多选）:
9.您在探究式教学中扮演的角色（可多选）:
10.您在教学中教授学生自主学习方法的情况:
11.您认为初中生《道德与法治》自主学习能力整体水平:
12.学生在探究式教学活动中的主要表现（可多选）:
13.您认为学生在自主学习中存在的主要问题（可多选）:
14.学生对您设计的探究式教学活动的接受度:
15.实施探究式教学后，学生的变化主要体现在（可多选）:
16.您在实施探究式教学、培养学生自主学习能力时，面临的主要困难（可多选）:
17.学校为您提供的相关教学支持有（可多选）:
18.您获取探究式教学相关教学资源的主要渠道（可多选）:
19.您认为当前《道德与法治》课程评价体系对自主学习能力培养的影响:
20.您在培养学生自主学习能力过程中，最需要的支持是（可多选）:
21.您对探究式教学法培养学生自主学习能力的优化建议:
22.关于《道德与法治》课程自主学习能力培养，您还有其他补充意见:
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