AI赋能初中生物学教学现状的调查问卷
1. 您教授的年级
七年级
八年级
九年级
2. 您的学历
专科
本科
硕士
博士
3. 您所任教的学校类型
公办初中
民办初中
农村初中
城乡结合部初中
4. 您是否接受过AI教育应用相关培训
系统培训多次
简单培训1-2次
从未接受过培训
5. 使用情况调查
完全不使用
极少使用
一般
经常使用
每天使用
您是否了解可用于初中生物学教学的AI工具/平台
您目前在初中生物学教学中使用AI工具的频率
您在备课环节使用AI
您在课堂教学环节使用AI
您在课后教学环节使用AI
您认为AI对初中生物教学的帮助程度
您是否愿意继续深入使用AI赋能初中生物教学
6. 您主要使用哪些AI工具开展生物教学（可多选）：
A. 生成式AI（如ChatGPT、文心一言，用于教案、课件、习题生成）
B. 生物虚拟仿真实验AI平台（如细胞结构、光合作用、遗传实验模拟）
C. AI智能题库与批改工具（自动组卷、作业批改、错题分析）
D. AI可视化教学工具（3D生物模型构建、微观结构动态演示）
E. AI答疑辅导工具（课下为学生解答生物难题）
F. 其他
7. 您在备课环节使用AI的主要用途（可多选）：
A. 生成教学方案、教学设计
B. 整理生物知识点、梳理知识框架
C. 搜集教学素材、制作课件
D. 设计探究性实验、课堂活动
E. 不使用AI备课
8. 在课堂教学环节使用AI的主要方式（可多选）：
A. 用AI动态演示抽象生物过程（如细胞分裂、血液循环）
B. 借助AI虚拟实验完成难以实操的生物实验
C. 用AI进行课堂互动、随机提问、知识检测
D. 用AI实时解答学生课堂疑问
E. 不使用AI辅助课堂教学
9. 您在课后教学环节使用AI的主要场景（可多选）：
A. 自动批改作业、试卷，统计错题率
B. 为学生推送个性化生物练习题
C. 分析学生学习数据，制定针对性辅导计划
D. 与学生线上AI答疑互动
E. 不使用AI开展课后教学
10. 您在使用AI开展生物教学时遇到的主要困境（可多选）：
A. AI工具操作复杂，学习成本高
B. AI生成内容专业性不足，存在生物知识错误
C. 学校设备、网络条件不支持
D. 缺乏AI与生物学科融合的教学思路
E. 担心学生过度依赖AI，丧失自主思考能力
F. 无困境
11.
您对
AI
赋能初中生物学教学的建议：
12. 您的年龄
22-30
30-40
40-50
50-60
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