初中数学教师对有意设错教学法的认知与实施调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷用于学术研究，匿名填写，答案无对错之分，请根据实际情况选择。感谢您的支持！

基本信息

1. 教龄

1~5年6~10年11~15年15年以上

2. 学历

本科硕士及以上

3. 任教年级

789

正式题目（1从不 2很少 3有时 4经常 5总是）

4. 我清晰理解有意设错教学法的内涵与价值。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

5.

我认为有意设错能激发学生批判性思维。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

6. 我认为设错引发的认知冲突能促进深度学习。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

7. 我会在数学课堂上实施有意设错教学。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

8. 我会提前设计设错的内容、时机与易错点。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

9. 学生发现错误后，我会引导其分析原因。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

10. 我认为有意设错适合在初中数学课堂推广。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

11. 我愿意持续使用这种教学方法。

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

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