关于大中小学思政课一体化协同机制的问卷

1. 请选择您的身份：
2. 您目前所处的学段是？
3. 您对目前学校开设的思政课（或道德与法治、思想政治等课程）的整体感受是？
4. 您觉得思政课上学到的内容，和您之前学段（如小学升初中、初中升高中）学过的内容：
5. 您最喜欢的思政课教学方式是？（可多选）
6. 您认为当前思政课最需要改进的地方是？（可多选）
7. 您是否参加过跨学段的思政主题活动（如大学生走进中小学讲课、中小学与大学联合开展研学等）？
8. 如果学校组织与更高或更低学段同学一起参与的思政实践活动，您的态度是？
9. 您目前任教的学段是？
10. 您对“大中小学思政课一体化”这一概念的了解程度是？
11. 在您的日常教学中，您是否清楚相邻学段（如小学老师了解初中、初中老师了解高中）思政课的教学目标和主要内容？
12.  您认为当前不同学段思政课教学内容是否存在“不必要的重复”或“螺旋上升不够”的问题？
13.  您是否参与过跨学段（如大中小学教师一起）的集体备课、听评课或教研活动
14. 您认为当前制约跨学段教研活动开展的主要因素是？（可多选）
15. 您对当前思政课教学评价方式的看法是？
16. 您是否了解相邻学段思政课的教材内容和教学案例？
17. 您认为本校或本地在“思政课程”与“课程思政”协同方面做得如何？
18. 您是否组织或带领学生参加过“社会大课堂”类实践活动（如研学、志愿服务、社会调研等）？
19. 您认为以下哪些措施最有助于推动思政课一体化建设？（可多选）
20. 关于大中小学思政课一体化协同机制建设，您最想提出的建议是？（简答即可）
21. 您所在的管理层级是？
22.  您所在地区或学校是否已经开展大中小学思政课一体化建设的相关工作？
23. 您认为当前制约一体化建设的最主要体制机制障碍是？（可多选）
24. 您所在地区或学校是否建立了跨学段（大中小学）教师集体备课或联合教研的常态化机制？
25. 您认为当前思政课教学评价体系在一体化方面存在的主要问题是？（可多选）
26. 您所在地区或学校是否有专门用于支持一体化建设的经费或资源？
27. 您是否组织过思政课教师跨学段培训（如小学教师参加中学培训、中学教师参加大学培训等）？
28. 您对“行见八闽”或类似省级研学实践圈等一体化实践模式是否了解？
29. 您认为在推进一体化建设中，最需要优先突破的环节是？
30. 您是否支持将“学段衔接质量”纳入对学校和教师的年度考核？
31. 关于构建大中小学思政课一体化协同机制，您认为最关键的措施是什么？
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