短视频使用习惯与语言表达能力的关系探究
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
3. 您所在的年级:
A. 小学
B. 高中
C. 大学
D. 工作
E. 退休
4. 您日常主要使用短视频平台
A.抖音
B.b站
C.快手
D.视频号
E.其他
5. 您平均每天使用短视频类应用（如抖音、快手、微信视频号等）的时长大约是?
A. 30分钟以内
B. 30-60分钟
C. 60-120分钟
D. 120-180分钟
E. 180分钟以上
6. 您使用短视频的主要目的是？
A.娱乐放松
B.学习知识
C.获取资讯
D.社交互动
E.其他
7. 您在观看短视频时，是否会主动关注语言表达、文案、字幕质量？
A. 经常
B. 偶尔
C. 不会
8. 在课堂发言、小组讨论或日常交流中，您是否经常出现“想表达但找不到合适的词”的情况?
A. 几乎没有
B. 偶尔出现
C. 经常出现
D. 几乎每次表达都会出现
9. 在写作或表达时，您是否感到难以将想法组织成连贯的逻辑?
A. 完全没有
B. 偶尔有
C. 经常有
D. 总是有
10. 您在书面表达或口头表达中，使用“绝绝子”“破防”“yyds”“那咋了”等网络流行语的频率如何?
A. 几乎不用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 几乎所有表达都会用到
11. 您认为自己的词汇量能否满足学术讨论或正式场合的表达需求?
A. 完全满足，词汇丰富
B. 基本满足，偶尔需要思考
C. 不太满足，经常词穷
D. 严重不足，影响表达
12. 您是否曾因为过度使用网络流行语，而在正式场合（如课堂展示）出现表达不够得体的困扰?
A. 从未有过
B. 偶尔有过
C. 经常有
D. 没注意过
13.
您使用网络流行语的主要原因是什么？（可多选）
A. 觉得有趣、好玩
B. 能快速拉近与同龄人的距离
C. 大家都在用，不用显得落伍
D. 能更准确地表达当下的情绪
E. 懒得自己想更精准的表达
14. 您认为短视频提升了您的哪些语言能力？（词汇、表达流畅度、幽默感、逻辑等
A. 词汇
B. 表达流畅度
C. 幽默感
D. 逻辑
E.其他
15. 长期观看短视频后，您是否感觉阅读长文、深度内容变得困难？
A. 完全不会
B. 偶尔会有一点影响
C. 经常会被影响
D. 没思考过这个问题
16. 您认为短视频对青少年语言表达能力的影响主要是积极还是消极？
A. 积极
B. 消极
17. 您是否经常使用网络流行语、缩写、表情包代替完整语言表达？
A. 经常
B. 较多
C. 偶尔
D. 没有
18. 您认为自己的表达能力如何?
A. 很强
B. 一般
C. 较弱
D. 没太关注过这个问题
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