内高班思想政治课堂议题式教学调查问卷（民汉混班・汉族学生）

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1. 与班级少数民族同学的交流、相处融洽度：单选题
2. 你对新疆地域文化、民族习俗的了解程度：单选题
3. 思政课探究议题是否涉及新疆地域文化、民族习俗、新疆发展等内容？单选题
4. 议题内容是否兼顾汉族学生与少数民族学生的生活经验、认知背景？单选题
5. 议题是否融入学校 “民族文化节”“结对帮扶共成长” 等特色活动？单选题
6. 你认为思政课议题的难度是否匹配你的认知水平？单选题
7. 此类涉及民族文化、民族团结的议题是否能激发你的学习兴趣和探究意愿？单选题
8. 议题配套的教学情境（案例、视频、故事等）是否融入新疆地域文化、民族习俗等元素？单选题
9. 你是否能快速理解情境中的新疆元素、民族相关内容，把握与议题的关联？单选题
10. 该情境是否有助于你理解民族团结、民族政策等思政理论知识？单选题
11. 情境是否同时保留你熟悉的内地文化、无锡本地文化、校园生活等内容？单选题
12. 你是否愿意参与议题相关的课堂活动（小组讨论、主题发言、辩论等）？单选题
13. 活动分组时，是否有机会与少数民族同学结对合作探究议题？单选题
14. 与少数民族同学合作探究时，你是否能充分表达自己的观点和想法？单选题
15. 合作探究中，你是否主动了解少数民族同学的民族文化、家乡经历？单选题
16. 你认为议题探究的课堂时间安排是否充足？单选题
17. 通过议题探究，你对国家民族政策、民族团结相关知识的理解是否更深入？单选题
18. 你的独立思考、辩证分析问题、多角度看待事物的能力是否得到锻炼？单选题
19. 你关注新疆发展、民族地区建设、社会热点的意愿是否有所增强？单选题
20. 与少数民族同学合作探究议题，是否提升了你的沟通能力、团队合作能力？单选题
21. 通过与少数民族同学合作探究议题，你是否更了解新疆的地域文化、民族习俗？单选题
22. 你认为合作探究议题是否能让你更好地理解少数民族同学的学习、生活特点？单选题
23. 通过议题学习，你对中华民族共同体意识的理解是否更深刻？单选题
24. 你认为思政课议题是否能促进你与少数民族同学之间的相互理解、增进友谊？单选题
25. 你认为当前民汉混班思政课议题式教学中，最需要改进的地方是什么？
26. 你希望设计哪些能促进民汉同学相互了解的探究议题？
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