小班幼儿早期阅读习惯养成现状调查（教师卷）

一、基本信息

1. 您的年龄

25岁以下26-35岁36-45岁46岁及以上

2. 您的学历

大专及以下本科硕士及以上

3. 您的教龄

3年及以下4-10年11年及以上

4. 您的专业背景

学前教育汉语言文学其他教育类非教育类

二、幼儿园阅读活动开展情况

5. 您认为小班幼儿早期阅读的核心目标是

培养阅读兴趣养成良好阅读习惯提升语言表达能力学习识字

6. 您所在班级开展早期阅读活动的频率是

每天1次及以上每周3-4次每周1-2次很少开展

7. 班级阅读区的主要阅读材料类型是

绘本普通图画书识字卡片其他（请注明）

8. 您在选择阅读材料时主要考虑的因素是

幼儿年龄特点教育性内容幼儿兴趣幼儿园要求

9. 您在阅读教学中常用的方法是

朗读法提问法游戏法讨论法讲述法其他

10. 幼儿园实施早期阅读教研活动时经常采用的形式是

教学研讨活动专家讲座教师反思研讨主题课赛

三、幼儿阅读习惯现状

11. 您班级幼儿看书时能否保持安静

能安静看完一本书一开始安静，不一会儿开始吵不能安静看书

12. 您班上孩子看书时是否时不时换书

不会感兴趣的书不换，不感兴趣的时不时换经常换书

13. 您班上的孩子是否会撕损书本

经常偶尔从不

四、家园协同情况

14. 家长会不会参与早期亲子阅读活动

全都参与大多数参与少数参与不参与

15. 您所在班级与家庭在阅读习惯培养上的合作方式是

定期沟通幼儿阅读情况推荐家庭阅读书目邀请家长参与阅读活动很少合作

16. 您认为当前家园协同的主要困难是

家长重视不足缺乏沟通渠道方法不一致时间不足

五、开放性问题

17. 您对家园协同培养小班幼儿阅读习惯有何建议？

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