青少年学生学习压力来源及缓解方式调查问卷(喀什六中高中生专属)
亲爱的同学:
你好!为全面了解高中学生学习压力现状,探寻压力来源与缓解方式,更好地为大家提供学习和心理支持,喀什六中高中部课题研究小组特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式,所有数据仅用于课题研究,恳请你根据自身真实情况如实填写,感谢你的真诚配合!
1. 一、基本信息(单项选择)
2. 你的性别:
男
女
3. 二、学习压力整体现状(单项选择)
4. 1. 目前你感受到的学习压力程度:
完全没压力
压力很小,轻松应对
压力适中,能够接受
压力很大,感到吃力
压力极大,难以承受
5. 2. 你一周内感受到明显学习压力的天数:
1-2天(偶尔)
3-4天(经常)
5-6天(多数时间)
每天都有
6. 3. 学习压力对你的日常学习和生活的整体影响:
无任何影响
轻微影响,几乎不影响正常状态
影响较大,需刻意调整
严重影响,无法专注学习和生活
7. 三、学习压力核心来源(单项选择,请根据自身感受选择最符合的程度)
8. (一)学业自身因素
9. 1. 高中课程知识难度大,与初中衔接不顺畅,理解困难
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
10. 2. 作业量过多,经常熬夜完成,休息时间不足
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
11. (二)家庭因素
12. 1. 父母对自己的高中学习成绩和升学期望过高
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
13. 2. 父母频繁督促学习,总拿自己和同学、亲戚家孩子对比
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
14. 3. 家人过度关注学习成绩,很少关心自己的情绪和心理状态
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
15. 4. 因学习压力与家人沟通不畅,产生矛盾
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
16. (三)学校与教师因素
17. 1. 老师教学要求严格,害怕因成绩不好被批评
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
18. 2. 班级内同学学习竞争激烈,担心被落下
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
19. 3. 老师更关注学习成绩,对学生的心理状态关注不足
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
20. (四)自我与同伴因素
21. 1. 自己对学习要求过高,未达到目标会产生自责心理
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
22. 2. 担心成绩不好被同学看不起,在意他人评价
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
23. 3. 初中到高中的学习节奏不适应,自身学习方法跟不上
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
24. 4. 与同学相处不融洽,人际关系问题加重学习压力
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
25. 四、学习压力的具体影响(可多项选择)
26. (一)对学习的影响
27. □ 上课注意力不集中,容易走神
写作业效率降低,拖延严重
学习动力不足,提不起劲
产生厌学情绪,逃避学习
反而激发斗志,学习更努力
无任何影响
其他:
28. (二)对身体的影响
29. □ 失眠、入睡困难、睡眠质量差
食欲不振或暴饮暴食
头疼、乏力、精神萎靡
视力下降明显
容易犯困,上课打瞌睡
无任何影响
其他:
30. (三)对心理与情绪的影响
31. □ 心烦焦躁,容易发脾气
情绪低落,开心不起来
自卑自责,自我否定
焦虑不安,莫名担忧
心态平稳,能自我调节
无任何影响
其他:
32. 五、学习压力缓解方式使用情况
33. (一)你常用的缓解压力方式(可多项选择)
34. □ 听音乐、刷短视频
进行跑步、打球等体育运动
睡觉、放空自己,暂时不考虑学习
和好朋友聊天、倾诉烦恼
跟父母、家人沟通交流
看课外书、画画、做手工等兴趣活动
玩网络游戏、手机游戏
独自出门散步、散心
向老师请教,寻求指导
参加学校的社团/文体活动
默默硬扛,不做任何调整
其他:
35. (二)你常用缓解方式的实际效果(单项选择)
36. □ 效果很好,压力能明显减轻
效果一般,心情能稍微舒缓
几乎没有效果,压力依旧
反而更烦躁,加重压力
37. (三)学校相关支持情况(单项选择)
38. 1. 学校是否开展过缓解学习压力的相关活动(如心理讲座、文体活动、减压班会等):
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
39. 2. 你是否愿意向学校心理老师/班主任倾诉学习压力,寻求专业帮助:
非常愿意
偶尔愿意
不愿意,不好意思
觉得没必要,自己能调整
(四)家庭相关支持情况(单项选择)
40. 当你因学习压力产生负面情绪时,家人的态度:
耐心安慰、鼓励,主动疏导
简单询问,不深入沟通
让自己自行调整,不过问
指责批评,认为是自身不努力
其他:
再次感谢你的真诚填写,祝你学习顺利,心态愉悦!
——喀什六中高中部课题研究小组
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