低年级学生音乐创编能力基础认知调查问卷

一、学生问卷（1-2年级用）
1. 1.您孩子所在学校是？
2. 2.你孩子所在年级？
3. 3.您孩子所在班级有 多少人
4. 4. 你会自己一边唱学过的歌，一边加上喜欢的动作吗？
5. 5. 如果听到一首熟悉的歌，你会试着给这首歌编新的动作吗？
6. 6. 你会把两首不同的歌“接在一起”唱吗？
7. 7. 你会用“啦”、“哒”或者小鼓声来模仿你听到的节奏吗？
8. 8. 你能不能给下面这句歌词配上新的旋律（自己编调子）唱出来？老师或家长示范一句，如“小猫咪，喵喵叫”
二、家长问卷（辅助了解家庭音乐环境与孩子表现）
9. 1.孩子在家是否会自己哼唱学过的歌？
10. 2.孩子会给一首熟悉的歌配上新的动作吗？（比如边唱边改编舞蹈动作）
11. 3.孩子在家喜欢随着音乐自由跳舞或律动吗？
12. 4.孩子会不会自己改变歌词来唱？（比如把“小兔子乖乖”改成“小狗狗乖乖”）
13. 5.孩子会不会用家里的物品（如筷子敲碗、拍手、拍桌子）打出不同的节奏？
14. 6.当孩子听到一段音乐后，他/她会尝试用嘴巴模仿乐器的声音（如“滴滴答答”、“嗡嗡嗡”）吗？
15. 7.您认为孩子对音乐创编（自己编动作、编歌词、编节奏）的兴趣如何？
16. 8.您在家会有意识地让孩子听不同类型的音乐或鼓励他/她自由创编吗？
17. 9.您希望孩子在音乐学习中重点提升哪些方面？（可多选）
18. 10.您是否愿意配合学校，支持孩子参与音乐类排练、演出等活动？
19. 11.当孩子自己创编动作、改编儿歌唱给您听时，孩子的情绪状态是？
20. 12. 您认为音乐课堂的创意创编活动，对孩子敢于大胆表现自己、提升自信心帮助大吗？
问卷结束，感谢您的配合！
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