“三全育人”视域下大学生志愿服务精神培育现状
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
2. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 您在过去一年中参与志愿服务的频率是？
A.经常参加（每月1次及以上）
B.偶尔参加（每学期1-2次）
C. 很少参加（每年1次及以下）
D. 从未参加过
4. 关于“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，您更接近以下哪种状态？
A. 不仅熟记，而且能深刻理解其内涵并在实践中践行
B. 能准确说出这八个字，但对其深层内涵理解不深
C. 听说过，但具体是哪八个字不太清楚
D. 完全不了解
5. 除了参加志愿服务活动，您在日常生活中会主动学习或关注志愿服务精神相关的理论知识吗（如志愿精神内涵、志愿服务发展史、优秀案例等）？
A. 会主动关注，经常阅读相关文章、书籍或观看纪录片
B. 偶尔会，看到推送或推荐时会点开看看
C. 很少关注，除非是学校或老师布置的任务要求
D. 从不关注，觉得理论没用，不如直接参与实践
6. 您目前参加的志愿服务活动主要发生在哪里？
A. 几乎全部在校内（如迎新、清扫校园、校内秩序维护等）
B. 校内为主，偶尔参加校外活动
C. 校外为主，很少参加校内活动
D. 校内校外各占一半
7. 您参加过的志愿服务类型主要是？（多选）
A. 校内常规型（迎新、清扫、食堂/图书馆志愿服务等）
B. 赛会服务型（校内会议、校外大型赛事的引导接待等）
C. 社区服务型（敬老、助残、社区治理等）
D. 支教助学型（线上线下支教、课后辅导等）
E. 专业实践型（结合专业知识的服务，如普法、义诊、维修等）
F. 公益宣传型（环保、防艾、反诈等主题宣传）
8. 您认为本校志愿服务活动在校内开展情况是？
A. 校外参与机会较少，主要集中在校内
B. 校外活动数量有限，参与较为困难
C. 校内校外活动数量与机会较为均衡
D. 校外活动机会充足，选择较多
9. 您认为当前志愿服务范围局限于校内的主要原因是什么？（多选）
A. 校外资源对接不足，缺少长期稳定的实践平台
B. 学校出于安全与管理便利的考虑，更倾向于在校内开展活动
C. 学生课业繁重，没时间参加校外的长期服务
D. 校外活动交通不便，后勤保障不到位
10. 如果有机会拓展志愿服务范围，您最希望增加哪一类？（多选）
A. 深入社区基层的常态化服务
B. 结合专业所学的实践型服务
C. 跨校、跨区域的联合志愿服务项目
D. 长期性、持续性的定点帮扶项目
E. 线上数字化志愿服务
11. 目前您所在学校对志愿者的主要激励方式是？（多选）
A. 记录志愿服务时长，发放证明
B. 与综测、奖学金、评优评先直接挂钩
C. 评选“优秀志愿者”并予以表彰
D. 提供培训机会或素质拓展
E. 几乎没有实质性的激励措施
12. 除了物质奖励和加分，您是否感受到来自学校或老师的价值认可与精神鼓励？
A. 经常能感受到，觉得很温暖
B. 偶尔有，但不普遍
C. 几乎没有，做完就走了，没人反馈
D. 不关心这个
13. 您认为当前学校的激励机制最突出的问题是？（）
A. 过度依赖加分和时长，导致志愿行为功利化
B. 激励手段单一，缺乏精神层面的表彰和认可
C. 激励不及时，服务结束后的反馈和肯定滞后
D. 激励覆盖面窄，普通志愿者难以获得认可
E. 只有奖励，没有保障（如交通、餐饮、保险等支持不足）
14. 您最希望学校在激励机制方面做出哪项改进？
A. 完善精神激励，加强人文关怀和荣誉体系建设
B. 优化物质保障，提供基本的交通餐饮补贴
C. 建立志愿者成长档案，记录成长轨迹
D. 加强服务后的反馈与评价机制，让付出被看见
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