低外向性幼儿在音乐活动中社交参与行为调查问卷
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解幼儿在音乐活动中的社交参与行为，特别是不同气质类型幼儿的表现。请您根据日常观察如实填写，本问卷匿名填写，仅用于学术研究。感谢您的支持！
一、基本信息
1.您的教龄是:
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
2.您所教授的班级是:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
3.根据您对“低外向性幼儿”（偏内向、安静、不主动表达）的理解，您班级中是否存在这样的幼儿?
A. 存在
B. 不存在
二、幼儿在音乐活动中的社交参与现状
4. 在歌唱活动中，低外向性幼儿的表现通常是:
A. 主动参与，积极互动
B. 参与但不主动
C. 回避或拒绝参与
5. 在打击乐演奏活动中，低外向性幼儿与他人配合的情况是:
A. 主动配合
B. 被动配合
C. 几乎不配合
6. 当教师采用分组合作的方式时，低外向性幼儿的反应是:
A. 积极参与
B. 需要鼓励才参与
C. 仍不愿参与
7.当教师通过个别鼓励或示范引导时，低外向性幼儿的参与度:
A. 明显提升
B. 略有提升
C. 无变化
8.在轻松、自由的音乐游戏氛围中，低外向性幼儿的表现是:
A. 更愿意表达
B. 无明显变化
C. 仍紧张回避
9. 在规则性强、任务明确的音乐活动中，低外向性幼儿的表现是:
A. 更专注
B. 更容易退缩
C. 无明显变化
10. 您认为低外向性幼儿在音乐活动中缺乏的能力是:（可多选）
A. 表达欲
B. 合作意识
C. 自信心
D. 社交技巧
11. 低外向性幼儿在小组中通常扮演的角色是:
A. 主导者
B. 跟随者
C. 旁观者
D. 回避者
12.您认为低外向性幼儿与同伴发生冲突后，通常会:（可多选）
A. 主动沟通
B. 情绪低落但不表达
C. 逃避或哭泣
13.您认为影响低外向性幼儿社交参与的因素有:（可多选）
A. 教师引导方式
B. 活动类型
C. 同伴关系
D. 家庭教养方式
14.您是否针对低外向性幼儿设计过差异化的音乐活动?
A. 经常
B. 偶尔
C. 从未
15.您对提升低外向性幼儿在音乐活动中的社交参与有何建议?
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