伏羲文化融入初中《道德与法治》课教学现状调查问卷

亲爱的同学：
你好！为了解伏羲文化在初中《道德与法治》课教学中的应用现状，探索中华优秀传统文化融入课堂的有效途径，特开展本次调查。本问卷不记名，答案无对错之分，仅供学术研究使用，请根据真实情况放心填写。感谢你的配合！
一、基本信息
1. 1.你的年级：
2. 2.你的性别：
二、对伏羲文化的认知情况
3. 1.你之前听说过“伏羲”吗？
4. 2.你知道伏羲与下列哪些内容有关？（可多选）
5. 3.你主要通过什么渠道了解伏羲文化？（可多选）
三、对《道德与法治》课中融入伏羲文化的感受与态度
6. 1.在《道德与法治》课上，老师是否讲过伏羲文化相关内容？
7. 2.如果老师讲到伏羲文化，通常采用什么方式？（可多选）
8. 3.你对老师在课堂上讲伏羲文化感兴趣吗？
9. 4.你认为学习伏羲文化对理解《道德与法治》课有帮助吗？
10. 5.学习伏羲文化后，你对中华文化的认同感和自豪感有变化吗？
四、对伏羲文化融入教学的态度与建议
11. 1.你希望老师在《道德与法治》课上怎样融入伏羲文化？（可多选）
12. 2.如果有机会参加伏羲文化主题的研学活动（如参观伏羲庙、卦台山），你愿意参加吗？
13. 3.你认为当前《道德与法治》课融入伏羲文化存在哪些问题？（可多选）
14. 4.你对伏羲文化融入《道德与法治》课有什么建议？（简答，选填）
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