教学智能体专题学习前测问卷\n(数字人+AIGC问答型微课)

亲爱的同学:

您好。感谢您参加本次教学智能体专题学习研究。本问卷为前测问卷,采用匿名方式填写,所得数据仅用于学术研究与教学改进,请您根据真实情况作答。

本问卷采用李克特五点计分法。1代表非常不同意,2代表不同意,3代表一般,4代表同意,5代表非常同意。

问卷分为基本信息与智能体相关情况理解题项两部分。除基本信息外,其余题项均请选择最符合您真实看法的一项。

一、基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄段
3. 您目前的年级
4. 您的师范专业方向
5. 您的主修学科
6. 您是否参加过人工智能教学相关培训
7. 您是否使用过生成式人工智能工具
8. 您每周使用人工智能工具的频率
二、智能体理解相关情况
(一)智能体认知理解
【请根据您的真实看法,选择对应分值(1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意)】
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我了解教学智能体与普通生成式人工智能工具的差异
我知道教学智能体不仅能回答问题,还能够围绕目标推进任务完成
我了解教学智能体在教育教学中的核心价值
我理解教学智能体感知、计划、行动、反思的基本流程
我知道教学智能体会根据反馈不断调整输出结果
我理解教学智能体与教学闭环之间的关系
我认为教学智能体能够支持诊断、干预、反馈、追踪的连续过程
我认为教学智能体能够支持支架式教学
我认为教学智能体能够支持形成性评价与学生反思
(二)教学设计整合自我效能
【请根据您的真实看法,选择对应分值(1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意)】
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我有能力借助教学智能体明确一节课的教学目标和重难点
我有能力利用教学智能体设计导入、探究、练习、总结的课堂流程
我能够判断教学智能体生成的课堂流程是否适合实际课时安排
我有能力利用教学智能体设计能够引导学生思考的课堂提问链
我能够利用教学智能体改进课堂活动的参与性和层次性
我能够根据学生学情调整教学智能体生成的活动建议
我能利用教学智能体设计适合不同学生层次的练习任务
我能够判断练习、作业与教学目标是否一致
我能利用教学智能体设置可观察可判断的课堂检查点
(三)教学问答支架应用自我效能
【请根据您的真实看法,选择对应分值(1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意)】
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我能借助教学智能体识别学生是卡在概念理解还是步骤操作
我认为教学智能体可以帮助教师更高效地发现学生常见误区
我有信心根据学生提问内容判断其真实学习困难
我认同答疑不应只是直接给答案,而应逐步引导学生思考
我有能力使用提示、线索推进与完整讲解递进的方式开展答疑
我能根据学生水平选择合适的答疑支持强度
我能借助教学智能体生成与学生问题相匹配的同类练习
我有信心为学生设计简明有效的自检标准
我认为答疑后再练习并自检更有利于学生迁移学习
(四)使用意愿与行为倾向
【请根据您的真实看法,选择对应分值(1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我愿意在今后的教学中尝试使用教学智能体
我愿意把教学智能体用于备课、答疑或作业设计
只要条件允许,我愿意继续学习教学智能体的使用方法
我愿意在近期实际尝试一次教学智能体辅助教学
我愿意主动了解更多教学智能体应用案例
我愿意将教学智能体作为日常教学工具之一
我认为教师有必要了解教学智能体的基本应用方式
我愿意向同事推荐适合教学场景的智能体应用
我认为学校可以适当开展教学智能体相关培训
再次感谢您的积极配合与支持!
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