信息生态视角下小学生人智共创学习的影响因素调查问卷
小学生人智共创学习是指在人工智能技术与智能学习平台所构建的学习环境下，充分发挥人类智能与机器智能的核心优势，实现人机交互、协同学习、共同解决复杂的学习任务，以提升小学生智慧思维、人格品质、学习能力、操作技能的一种学习方式。
1. 我了解数字技术（如人工智能、计算机技术等）的最新发展
很不同意
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很同意
2. 我可以选择出最适合我学习的数字技术（如人工智能、计算机技术等）
很不满意
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很满意
3. 我能有效解决完成学习任务时出现的各种问题
很不满意
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很满意
4. 我会把课下大部分时间花在学习上
很不满意
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很满意
5. 我会制定人智共创学习的计划并努力付诸行动
很不满意
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很满意
6. 我能够认真学习课程内容
很不满意
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很满意
7. 我会认真完成老师布置的学习任务
很不满意
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很满意
8. 在学习遇到困难时，我会积极地向老师求教
很不满意
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很满意
9. 老师能很好地引导我进行学习
很不满意
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很满意
10. 老师能合理地组织学习内容，有助于我知识的掌握
很不满意
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很满意
11. 课堂的活动设计能紧扣学习内容，有助于我的理解
很不满意
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很满意
12. 课程的学习任务难易适中，有助于我顺利进行人智共创学习
很不满意
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很满意
13. 我认为我掌握了人智共创学习的方法
很不满意
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很满意
14. 我能轻松地利用人工智能完成学习任务
很不满意
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很满意
15. 人工智能能够快速地回答我的具体问题
很不满意
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很满意
16. 人工智能能够反馈准确的信息
很不满意
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很满意
17. 人工智能的反馈与我期望的内容相符
很不满意
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很满意
18. 我对人工智能的反馈感到满意
很不满意
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很满意
19. 进行人智共创学习有助于完成我的学习任务
很不满意
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很满意
20. 人工智能对我的学习（如知识总结、答疑解惑等）很有帮助
很不满意
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很满意
21. 进行人智共创学习有助于拓展我的知识面
很不满意
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很满意
22. 我依赖人工智能来完成与学习相关的活动
很不满意
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很满意
23. 我愈发渴望更多地使用人工智能
很不满意
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24. 我经常使用人工智能，已经对我的学业和工作产生了负面影响
很不满意
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很满意
25. 我试图减少使用人工智能，但没有成功
很不满意
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很满意
26. 我会同其他同学一起讨论与人智共创学习有关的内容
很不满意
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很满意
27. 我经常与同学交流学习任务
很不满意
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很满意
28. 在学习遇到困难时，我和同学会互相帮助
很不满意
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很满意
29. 我会在人智共创学习中帮助同学完成任务
很不满意
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很满意
30. 我觉得人智共创学习能学到更多知识
很不满意
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很满意
31. 人智共创学习能降低面对学习问题时的压力
很不满意
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很满意
32. 人智共创学习能使我的思考变得更加仔细周到
很不满意
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很满意
33. 人智共创学习可以让我更积极地参与课程活动和学习
很不满意
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很满意
34. 人智共创学习可以提升我的学习效果
很不满意
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很满意
35. 人智共创学习能够提升我的自我管理和变通能力
很不满意
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很满意
36. 人智共创学习有助于我技能的提升和知识的掌握
很不满意
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很满意
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