临床护理工作者评判性思维调查
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尊敬的参与者：
您好！非常感谢您在百忙中参与此次问卷调查。本次调查目的是研究临床护士评判性思维的现状及影响因素。问卷信息只用于学术研究，个人资料绝对保密。填写过程只需10-20分钟。您的参与对我们非常重要，再次感谢您的配合与支持。
该量表共7个维度共70个条目，包含寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度。每个度十个条目，评分采用Liker6分制，每个条目的回答从“非常赞同”到“非常不赞同”分别赋值，正性条目的赋值一次为“6分 5分，4分，3分，2分，1分”；负性条目反向赋值，每个维度分值为10-60分，30分代表该维度为负性倾向，30-40分代表倾向性不明，40分代表该维度为正性倾向，其中，50分代表正性向强。
以下有70个小题，每个小题有6分，5分，4分，3分，2分，1分，分别代表非常赞同到非常不赞同，请根据自己的真实情况，如实填写。
1. 已阅读以上内容，并自愿参加该问卷调查
同意
不同意
2. 学历
大专及以下
本科
硕士及以上
3. 性别
男
女
4. 工作科室
5. 职称
6. 是否受过评判性思维培训
是
否
7. 工作年限
1-4年
4-7年
7-10年
10年及以上
维度1：寻找真相，即对寻找知识抱着真诚和客观的态度。若找出的答案与个人原有的观点不相符, 甚至与个人信念背驰, 或影响自身利益, 也在所不计。
8. 当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说是不可能做到的
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9. 研究新事物能使我的人生更丰富
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10. 最好的论点，往往来自于对某个问题的瞬间感觉
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11. 我的注意力很容易受到外界环境的影响
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12. 面对有争议的议题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的
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13. 当他人只用浅薄（少量且不充分）的论据去佐证一个十分有意义的观点时，我会感到着急
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14. 真相，很多时候也只是人们已经产生的个人观点，未必是事实
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15. 我总会分析问题的重点所在，然后再解决它
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16. 我欣赏自己拥有精确的思维能力
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17. 对某件事如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事
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维度2：开放思想，即对不同的意见采取宽容的态度, 防范个人偏见的可能
18. 付出高的代价（例如金钱、时间、精力），便一定能换取更好的意见
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19. 我不想承认，但学校内真的有一些课程真的是枯燥无味的，不值得去选修
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20. 需要思考而非全凭记忆作答的测验比较适合我
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21. 我可以不断谈论某一个问题，但不在乎问题是否得到解决
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22. 我的好奇心和求知欲受到别人欣赏
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23. 即使有证据与我的想法不符，我都会坚持我的想法
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24. 在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见
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25. 我认为自己并不是一个很有逻辑的人，但我意识到身边的人却常常认为我很有逻辑
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26. 我能很容易的理清自己的思路
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27. 当面对一个重要抉择前，我会尽力搜集一切有关的资料，做足准备
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维度3：分析能力，即能鉴定问题所在, 以理由和证据去理解症结和预计后果
28. 面对问题时，因为我能做出客观的分析，所以我的同辈会找我作决定
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29. 当我对外部获取的信息持开放态度，便不知道哪些是真，哪些是假
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30. 当我看见新产品说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去
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31. 了解别人对事物的想法，对我来说是重要的
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32. 我的信念都必须有依据支持
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33. 如果可能的话，我会尽量避免阅读
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34. 人们说我做决定时过于冲动
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35. 由于各种原因，学校开设的一些必修科目给人感觉是在浪费时间
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36. 处理复杂问题时，我感到惊慌失措
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37. 我认为我们对外国人的了解程度，比外国人对我们的了解程度要高
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维度4：系统化能力，即有组织, 有目标地去努力处理问题
38. 人们认为我做决定时犹豫不决
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39. 如果我要反对别人的意见，我认为就要提出足够多的理由
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40. 当我认定自己提出的观点十分正确时，要我保持客观（或是要我改变态度）是不可能的
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41. 我总能想出有创意的点子，对这一点，我很满足
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42. 我是一个经常做主观判断的人，现在，我正尝试少做主观判断
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43. 我发现自己常评估别人的论点
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44. 对我自己所相信的事，我是坚信不移的
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45. 主动尝试去解决各样的难题，并非那么重要
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46. 他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护
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47. 面临选择时，其他人期待我制定一个适当的准则来指引他们做出决定
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维度5：批判思维的自信心，即对自己的理性分析能力有把握
48. 我期待去面对富有挑战性的事物
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49. 研究外国人的想法是很有意义的
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50. 我的求知欲很强
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51. 我更倾向于寻找一些能够支持我观点的事实
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52. 我能够从解决难题的过程中收获乐趣
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53. 对自己能够了解他人的观点，我很满足
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54. “用比喻去理解问题，像在公路上驾驶小船”我觉得我可以理解这句话的意思
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55. 我可以算是个有逻辑的人
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56. 我喜欢去寻找事物背后的规律
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57. 当问题变得棘手时，其他人会期待我继续处理
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维度6：求知欲，即对知识好奇和热衷, 并尝试学习和理解, 就算这些知识的实用价值并不是直接明显
58. 处理难题时，首先要弄清问题的症结所在
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59. 我对争议性话题的最终意见，一般同最后与我谈论此话题的人观点保持一致
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60. 无论什么话题，我都渴望知道更多相关的内容
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61. 同一个问题可能会有不同的解决方法，要我确定哪一种比较好是十分困难的
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62. 解决难题最好的方法是向别人问取答案
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63. 有很多问题，我会害怕去寻找实施的真相
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64. 我善于有条理地去处理问题
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65. 对不同的世界观（例如：进化论、有神论）持开放态度，并不是那么重要
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66. 我会尽量去学习每一样东西，即使我不知道它们何时有用
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67. 生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑
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维度7：认知成熟度，即审慎地作出判断、或暂不下判断、或修改已有判断。有警觉性地去接受多种解决问题的方法。即使在欠缺全面知识的情况下, 也能明白一个即使是权宜的决定有时总是需要的
68. 事物的本质和它的表象是一致的
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69. 当我确定自己能够做出决定时，我便不再犹豫
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70. 有权势的人所作的决定便是正确的决定
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71. 我不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题
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72. 每个人都有权利发表自己的意见，但我可以选择不去理会这些意见
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73. 我善于制定一个系统的计划去解决复杂的问题
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74. 我认为个人的经验是验证真理的唯一标准
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75. 我害怕在课堂上提问
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76. 我不会怀疑众人都认为是理所当然的事
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77. 我经常反复思考实践过程中，自己的一些做法的对与错
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78. 年龄
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