邢台市地方优秀传统文化融入小学德育现状调查问卷
尊敬的老师:
您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查。本问卷旨在了解邢台市地方优秀传统文化融入小学德育工作的现状，以期为提升德育实效性、推动地方文化传承、落实立德树人根本任务提供参考。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，调查结果仅用于学术研究，请您根据真实情况放心填写。衷心感谢您的支持与配合！
1. 您所任教的学科:【单选】
A. 道德与法治
B. 语文
C. 美术/音乐
D. 科学
E. 体育
F. 其他
2. 您的岗位类型:【单选】
A. 一线任课教师
B. 德育主任
C. 班主任
D. 其他行政管理人员
3. 您对邢台市地方优秀传统文化的了解程度（如邢襄文化、郭守敬科技文化、扁鹊中医药文化、邢台红色文化等）:【单选】
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
E. 完全不了解
4. 您获得地方优秀传统文化知识的主要途径是:【多选】
A. 生活经验与成长环境
B. 自主阅读书籍
C. 学校组织的相关培训
D. 与同事交流讨论
E. 网络媒体
F. 其他
5. 您是否主动梳理过教材中可融入地方优秀传统文化的知识点?【单选】
A. 有，系统梳理过
B. 有，简单了解过
C. 没有，从未梳理过
6. 您是否主持或参与过地方优秀传统文化相关的课题或研究?【单选】
A. 有
B. 无
7. 您所在学校是否依据相关政策，制定地方文化融入德育的实施方案:【单选】
A. 已制定并落实
B. 仅传达政策，无实施方案
C. 未传达，也无相关安排
D. 不清楚
8. 您认为地方优秀传统文化对小学生德育的价值如何?【单选】
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不重要
9. 您对将地方优秀传统文化融入德育工作的态度是:【单选】
A. 完全支持
B. 基本支持
C. 基本反对
D. 完全反对
10. 您认为将地方优秀传统文化融入小学德育的主要意义是:【多选】
A. 丰富德育内容，增强教育感染力
B. 培养学生对家乡的热爱与认同
C. 传承和弘扬地方优秀传统文化
D. 落实立德树人根本任务
E. 提升学生的综合素养
11. 您在教学中是否主动融入邢台地方优秀传统文化?【单选】
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从来没有
12. 若您有融入，主要选择哪些邢台地方优秀传统文化内容:【多选】
A. 邢襄历史典故
B. 郭守敬科技文化
C. 扁鹊中医药文化
D. 邢台红色文化
E. 邢台民俗文化（如庙会、传统手工艺等）
F. 其他
13. 您在教学中融入地方优秀传统文化的主要方式为:【多选】
A. 课堂教学（如导入、案例分析、课堂讨论）
B. 主题班会
C. 综合实践活动
D. 校本课程
E. 校园文化建设（如文化长廊、景观布置）
F. 研学旅行或校外实践
G. 社团活动
14. 您所在班级/学校，是否开展过以邢台地方优秀传统文化为主题的德育活动:【单选】
A. 每学期多次
B. 每学期1-2次
C. 每年1次
D. 从未开展
15. 您在教学中融入地方优秀传统文化的深度如何?【单选】
A. 深入阐释文化内涵与德育价值
B. 较多地介绍相关知识背景
C. 简单提及，不做深入讲解
D. 仅在活动中浅层应用，无德育关联
16. 您在教学中融入地方优秀传统文化的主要原因是:【多选】
A. 教材内容有相关适配点，顺势延伸
B. 响应国家/省市政策要求及学校部署
C. 学生兴趣浓厚，参与积极性高
D. 自身认为有育人价值，主动实践
17. 您所在的学校是否开发或使用过地方优秀传统文化相关的校本课程?【单选】
A. 有，且已实施
B. 有，但未落实
C. 没有
D. 不清楚
18. 您所在的学校是否开展过以下地方优秀传统文化相关活动?【多选】
A. 主题讲座或报告
B. 校园文化艺术节
C. 研学旅行或社会实践
D. 知识竞赛或征文活动
E. 社团活动
F. 从未开展过
19. 您认为经过您的教学，学生对地方优秀传统文化的理解与认同程度如何?【单选】
A. 能够深入理解并内化于心
B. 有一定了解，但不够深入
C. 仅停留在知识层面，缺乏认同
D. 基本不了解
20. 您所在学校对地方优秀传统文化融入小学德育的重视程度:【单选】
A. 高度重视
B. 比较重视
C. 一般重视
D. 不太重视
E. 完全不重视
21. 您所在学校是否建立了地方优秀传统文化融入德育的评价机制?【单选】
A. 有，且较为完善
B. 有，但不够完善
C. 没有
D. 不清楚
22.您认为当前地方优秀传统文化融入小学德育存在的主要问题是:【多选】
A. 政策落实:国家/省市政策要求在学校落地效果不佳，缺乏配套执行措施
B. 资源整合:地方优秀传统文化资源缺乏系统转化，德育元素提炼不足
C. 课程建设:课程建设零散，缺乏系统整合
D. 教学实施:教学缺乏深度体验和情感参与
E. 效果评估:缺乏明确的评价标准和指标体系
F. 师资能力:教师对地方文化了解不够，缺乏相关培训
G. 学生因素:学生对地方文化学习兴趣不高
H. 学校支持:学校重视不够，缺乏经费和时间保障
I. 社会协同:家庭教育和社会支持配合度不高
23. 您认为影响地方优秀传统文化融入小学德育实效性的原因还有哪些?【多选】
A. 整个学校没有形成学习地方文化的氛围
B. 地方文化本身不符合当前学生的思维方式
C. 没有相应的教材和课程体系
D. 教师不能较好地将两者结合
E. 教学方式枯燥无味
F. 社会支持和家庭教育配合度不高
G. 其他
24. 您认为提升地方优秀传统文化融入小学德育实效性的关键措施是:【多选】
A. 强化政策落地:完善学校政策执行机制，明确落实要求和考核标准
B. 加强教师培训，提升文化素养和政策理解能力
C. 开发系统的校本课程与教学资源
D. 丰富教学形式，增强学生体验感
E. 完善评价机制，关注育人实效
F. 加强家校社协同，营造育人氛围
G. 政府政策支持与经费保障，细化地方落实细则
25. 您对地方优秀传统文化融入小学德育工作还有哪些建议?【填空】
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