入党发展对象群众调查——徐嘉玉

亲爱的同学：
你好！为全面、客观、公正地考察徐嘉玉作为入党发展对象的综合表现，扎实做好党员发展对象选拔工作，现生态与农学院学生党支部开展本次匿名群众问卷调查。本次问卷结果仅用于支部内部考察，严格保密所有填写信息，请你结合日常相处的真实感受，客观、公正地作答，感谢你的真诚配合！

1. 基本信息：

姓名：
班级

2. 填写人身份

同班同学同宿舍同学其他熟识同学

3. 该同学的政治立场和思想觉悟表现如何？

政治立场坚定，主动学习党的理论知识、关注时政热点，思想积极向上，能主动传递正能量政治立场端正，能自觉拥护党的方针政策，主动参与思政学习，思想态度端正政治立场无偏差，能完成基础思政学习任务，对时政关注度一般政治意识薄弱，不关注时政，思想态度消极，无正向价值追求

4. 该同学是否积极向党组织靠拢，主动汇报思想、参与支部相关学习活动？

入党意愿强烈，主动向党组织汇报思想动态，积极参与支部组织的各项学习、志愿活动入党意愿明确，能按要求完成思想汇报，主动参与支部组织的活动入党意愿一般，被动完成思想汇报，很少参与支部相关活动入党意愿淡薄，不主动向党组织靠拢，拒绝参与相关学习活动

5. 该同学是否严格遵守校规校纪、班级公约及宿舍规章制度？

严格遵守各项规章制度，无任何违纪违规行为，是身边同学的守纪榜样自觉遵守规章制度，无违纪记录，能规范自身言行基本遵守规章制度，偶尔出现轻微违规情况，经提醒后能及时改正多次违反校规校纪或班级公约，屡教不改

6. 该同学的日常学习态度与课堂表现如何？

学习态度极其端正，课堂专注认真、积极互动，课前预习课后复习，勤奋刻苦学习态度认真，课堂遵守纪律，能按时完成作业、备考，主动钻研专业知识学习态度一般，课堂偶尔走神、迟到，能勉强完成学习任务，缺乏主动性学习态度散漫，经常旷课、迟到早退，不完成作业，学习积极性极差

7. 该同学的学业成绩与专业知识掌握程度处于什么水平？

学业成绩优异，稳居班级前列，专业知识扎实，专业素养突出学业成绩良好，处于班级中上游，熟练掌握专业核心知识学业成绩中等，处于班级中间水平，基本掌握专业知识学业成绩较差，处于班级下游，专业知识薄弱，多门课程成绩不合格

8. 该同学是否积极参与学科竞赛、科研创新、学术讲座等学习拓展活动？

积极主动报名参与各类学科竞赛、学术活动，多次斩获奖项，科研热情高主动参与学科竞赛、学术拓展活动，认真备赛，积极提升专业实践能力偶尔参与相关竞赛或学术活动，参与度不高，态度较被动从不参与任何学科竞赛、学术拓展活动，对专业拓展毫无兴趣

9. 若该同学参与大创项目、科研课题等团队科研任务，其责任心与协作表现如何？

责任心极强，主动承担核心任务，认真完成分工，积极配合团队推进项目，贡献突出责任心较强，按时完成自身负责的科研任务，主动配合团队沟通，助力项目推进责任心一般，需督促才能完成任务，对项目参与度低，缺乏主动性责任心薄弱，敷衍完成任务，推诿工作，影响项目进度未参与相关项目，不了解其责任心与协作表现

10. 该同学是否乐于在学习上帮助身边同学，营造良好学习氛围？

主动分享学习资料、学习方法，耐心为同学讲解难题，带动班级学习氛围同学请教时会热心解答，愿意分享学习经验，互帮互助偶尔帮助同学解决学习问题，主动性不足拒绝帮助同学，不愿分享学习资源，只顾自身学习

11. 若该同学担任班级、社团、学生组织干部或宿舍长，其工作责任心与服务意识如何？

工作认真负责、兢兢业业，主动为同学和集体服务，高效完成各项工作任务工作态度端正，能按时完成本职工作，积极配合集体开展活动，服务意识较好工作责任心一般，仅完成表面工作，遇事推诿，需他人督促才能推进工作敷衍了事，责任心差，不履行工作职责，忽视集体需求无相关职务，不了解其工作责任心与服务意识

12. 该同学参与班级、学院各类集体活动（班会、文体活动、志愿活动等）的积极性如何？

积极主动报名参与各类集体活动，主动承担活动筹备、组织工作，带动同学参与主动参与集体活动，配合活动安排，积极融入集体被动参与集体活动，需他人邀请才参加，参与热情不高拒绝参与任何集体活动，漠视集体荣誉，缺乏集体责任感

13. 该同学在团队工作、集体任务中的组织协调与团队协作能力如何？

具备良好的组织协调能力，善于团结同学，团队协作意识强，能高效完成团队任务有一定协作能力，能配合团队完成工作，服从集体安排团队协作意识一般，仅完成个人分工，不主动配合他人缺乏团队意识，独断专行，不配合团队工作，影响集体任务推进

14. 该同学的日常生活作风是否简朴，有无不良生活习惯？

生活勤俭节约，反对铺张浪费，无熬夜、沉迷电子产品等不良嗜好，严于律己生活作风朴素，无攀比享乐、铺张浪费行为，生活习惯良好生活作风一般，偶尔有浪费、熬夜等小问题，无严重不良嗜好生活铺张浪费、爱攀比，存在熬夜、沉迷娱乐等不良习惯，自我约束差

15. 该同学待人接物的品德修养如何，是否尊敬师长、团结同学？

品德修养优秀，尊敬师长、友善待人，真诚大方，深受身边同学喜爱品德修养良好，礼貌对待师长和同学，与同学相处和睦品德修养一般，基本做到礼貌待人，与同学无明显矛盾品德修养欠缺，不尊重师长，与同学相处不和睦，言行举止不文明

16. 该同学在宿舍生活中的表现如何（卫生、作息、相处）？

自觉维护宿舍卫生，遵守宿舍作息制度，主动分担宿舍事务，与室友相处融洽做好个人卫生，遵守作息规定，能配合室友完成宿舍事务基本维持个人卫生，偶尔违反作息制度，对宿舍事务不主动不讲个人卫生，经常违反宿舍作息，影响室友休息，与室友矛盾较多

17. 该同学在班级、宿舍中的人缘与口碑如何？

群众基础极好，人缘极佳，深受大部分同学认可和好评，威信较高群众基础较好，与多数同学关系融洽，得到同学普遍认可群众基础一般，与少数同学关系较好，认可度中等群众基础较差，与同学相处不和睦，认可度低

18. 该同学是否乐于关心、帮助身边有困难的同学？

热心肠，主动关心同学近况，及时为有困难的同学提供帮助比较热心，同学遇到困难求助时，会主动伸出援手偶尔帮助同学，大多时候是被动帮忙，主动性不足冷漠自私，从不关心同学，拒绝帮助他人

19. 该同学是否善于倾听他人意见，虚心接受批评并改正？

虚心听取他人建议，勇于正视自身不足，及时改正错误愿意接受合理批评，能反思自身问题并逐步改进偶尔听取他人意见，不太愿意接受批评，改正意愿弱固执己见，听不进他人意见，拒绝改正自身缺点

20. 请你结合日常相处的真实情况，客观、具体地指出该同学目前存在的主要缺点和不足，并针对其思想、学习、工作、生活等方面，提出切实可行的改进建议：

21. 是否推荐该同学发展为发展对象？

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