广西外国语学院课堂教学质量评价表（体育课）

听课人:
听课人所在学院/部门
日期:
节次:
听课地点:
课程名称:
授课班级:
授课教师:
教师职称
一、立德树人
1.言行举止符合高校教师职业规范，注重师德示范（如尊重学生差异、包容失误等）。此项满分3分。得分为：
2.结合课程内容融入体育思政元素（如民族传统体育文化传承、奥林匹克精神等）。此项满分3分。得分为：
3.课堂纪律管理科学（如规则讲解清晰、违纪处理适度）。此项满分3分。得分为：
4.体育品德培养具体（公平竞赛意识、尊重对手习惯、抗挫折能力、责任担当等）。此项满分3分。得分为：
5.团队协作任务设计合理（如小组创编、集体项目等）。此项满分3分。得分为：
二、课程目标

1. 健康提升目标明确（体质健康测试达标率、运动功能改善指标等）。此项满分2分。得分为：

2.快乐体育目标可测（课堂情绪观察表显示愉悦度≥80%）。此项满分2分。得分为：
3.兴趣培养目标具体（课后自主参与选项项目频率、终身体育意识启蒙等）。此项满分3分。得分为：
4.团队协作目标分层（基础合作-深度配合-创新协作）。此项满分3分。得分为：
三、教师素养
1.精神状态饱满，着装符合运动教学规范（运动服、运动鞋）。此项满分2分。得分为：
2.语言表达清晰（术语准确、口令下达无歧义），音量覆盖全场。此项满分2分。得分为：
3.教学感染力强（学生眼神专注度高、主动互动率高）。此项满分3分。得分为：
4.专项技能扎实（技术示范标准，运动损伤预防与处理能力达标等）。此项满分3分。得分为：
四、以学生为主体
1.师生互动形式多元（提问、示范、纠错等），互动频次≥10次/课时。此项满分6分。得分为：
2.学练赛评环节生生互动有效（小组技术互助、竞赛对抗、互评反馈等）。此项满分6分。得分为：
3.学生主动参与课堂组织（如担任裁判、助教、热身组织者等），参与率高。此项满分6分。得分为：
4.学生自主创新表现（如创编简易游戏、设计个性化练习方案等）。此项满分7分。得分为：
五、教学设计与组织
1. 教学文件完整（含教案、大纲、教材等）。此项满分3分。得分为：
2. 器材准备充分（数量满足分组需求，类型覆盖不同水平学生）。此项满分3分。得分为：
3. 安全教育到位（运动风险评估、应急处理流程讲解、防护装备使用指导等）。此项满分4分。得分为：
4. 教学环节衔接合理（理论知识与实践练习时间占比3:7）。此项满分5分。得分为：
5. 教学方法创新（采用翻转课堂、项目式学习等），兼顾不同学习风格。此项满分5分。得分为：
6. 激励机制多元（技能徽章示范、进步奖励、课堂展示等）。此项满分5分。得分为：
六、教学效果

1. 学生专注练习，无消极行为（如闲聊、偷懒），小组互动积极。此项满分5分。得分为：

2.多数学生完成本堂基础动作，部分尝试进阶动作。此项满分5分。得分为：
3.学生表现出运动乐趣（如微笑、主动分享），课堂氛围活跃，结束时热情高。此项满分5分。得分为：
值得肯定的方面
待改进的方面
七、授课总得分为
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