小学数学单元整体教学中学习任务设计现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！本问卷是《小学数学单元整体教学中学习任务设计研究》课题的前期调研内容，旨在了解一线小学数学教师开展单元整体教学时学习任务设计与实施的实际情况、现存困惑及需求。问卷答案无对错之分，所有数据仅用于课题研究分析，严格保密您的个人信息，恳请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息
1.您的教龄：
2.您目前任教的年级段:
3.您的职称:
4.您是否参与过单元整体教学相关的课题研究 / 教研培训:
二、单元整体教学认知与实施基础
1.您对“小学数学单元整体教学”的核心理念（如知识结构化、素养整体培育、目标-内容-任务-评价四位一体）的理解程度:
2.您在单元整体教学视野下，对教学内容进行结构化梳理与整体设计的深入程度:
3.您开展单元整体教学的主要依据是（可多选）:
4.您认为开展单元整体教学最核心的价值是（可多选）:
三、学习任务设计的实际操作情况
1.您在进行单元整体教学时，是否会专门围绕单元核心目标设计系列化学习任务:
2.您设计单元学习任务时，首要考虑的因素是（可多选）:
3.您设计的单元学习任务，是否能体现不同课时任务的衔接与递进（如从基础认知到综合应用）:
4.您在设计学习任务时，对任务情境的创设方式（可多选）:
5.您把握单元学习任务难度的方式是:
6.您设计的单元学习任务类型主要有（可多选）:
7.您是否会针对不同层次学生设计差异化的单元学习任务:
8.您在单元学习任务设计完成后，是否会配套设计相应的评价方式（如表现性评价、过程性评价）:
四、学习任务实施与课堂组织
1.您在课堂上实施单元学习任务时，学生的参与积极性:
2.您在组织学生完成单元学习任务时，遇到的主要问题是（可多选）:
3.您在任务实施过程中，对学生的反馈方式主要是（可多选）:
4.单元学习任务实施结束后，您是否会根据学生的完成情况反思并优化任务设计:
五、学习任务设计的困惑与需求
1.您在进行小学数学单元整体教学中学习任务设计时，遇到的最主要困惑是（可多选）:
2.您认为最需要的单元整体教学中学习任务设计的指导内容是（可多选）:
3.您希望通过何种形式获取相关指导与支持（可多选）:
六、建议与展望
1.您认为当前小学数学单元整体教学中学习任务设计存在的普遍问题有哪些?
2.对于优化小学数学单元整体教学中的学习任务设计与实施，您有哪些具体的建议?
3.您希望本课题研究能为一线教师提供哪些实用性的研究成果?
更多问卷 复制此问卷