幼小衔接视角下幼儿早期阅读的指导策略（教师问卷）

尊敬的各位老师：
您好！为深入研究《幼小衔接视角下幼儿早期阅读的指导策略》课题，全面了解当前幼儿园教师在幼小衔接阶段开展幼儿早期阅读指导的实际情况、存在问题及改进需求，为后续制定科学、可行的指导策略提供依据，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于课题研究，严格保密您的个人信息，请您根据自身实际工作情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您当前任教年级：
3. 您是否有幼小衔接相关教学培训经历：
4. 您所在幼儿园是否专门开展幼小衔接阶段早期阅读指导活动：
二、对幼小衔接与幼儿早期阅读关系的认知
5. 您认为幼小衔接阶段，幼儿早期阅读对幼儿进入小学后的学习有影响吗？
6. 您认为幼小衔接阶段，早期阅读的核心价值在于（可多选）
7. 您认为幼小衔接阶段的早期阅读指导，与幼儿园其他阶段的阅读指导重点是否有区别？
8. 您了解小学低年级阅读教学的基本要求和特点吗？
三、幼小衔接阶段幼儿早期阅读指导的实践情况
9. 您所在班级每周开展早期阅读指导活动的次数：
10. 您开展早期阅读指导活动的主要形式（可多选）：
11. 您选择阅读材料时，是否优先考虑贴合幼小衔接需求（如贴近小学学习、培养阅读习惯等）？
12. 您在阅读指导中，是否会有意识地培养幼儿符合小学要求的阅读习惯（如专注阅读、主动思考、爱护书籍等）？
13. 您在阅读指导中，是否会渗透小学阅读相关的基础能力（如拼音启蒙、简单识字、句子理解等）？
14. 您对幼儿早期阅读效果的评价方式主要是（可多选）：
15. 您是否会根据幼儿的阅读能力差异，开展分层阅读指导？
四、早期阅读指导中存在的问题与困难
16. 您在幼小衔接阶段开展早期阅读指导时，遇到的主要困难有（可多选）：
17. 您认为当前幼儿在早期阅读中，与幼小衔接相关的主要不足有（可多选）：
18. 您认为自身在幼小衔接阅读指导方面，最需要提升的能力是（可多选）：
五、对幼小衔接视角下早期阅读指导策略的建议
19. 您认为幼儿园在幼小衔接阶段，应如何优化早期阅读指导工作（可多选）：
20. 您认为适合幼小衔接阶段幼儿的早期阅读指导策略有哪些（可多选）：
21. 您对本课题《幼小衔接视角下幼儿早期阅读的指导策略》的研究，有其他建议或想法吗？
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