小学高段散文教学中留白艺术运用情况的问卷调查（学生版）

亲爱的同学：
       你好！这是一份关于小学语文散文学习的小调查。我们想了解大家在散文课上的真实体验，特别是老师留给大家思考、想象与练习的时间（即“留白”）。本问卷匿名填写，答案没有对错之分，你的真实想法对我们非常重要，请放心填写，谢谢你的配合，祝你学业进步！
1. 你所在的年级是？
2. 你平时喜欢学习散文类课文吗？（如：《匆匆》《我的父亲鲁迅先生》等）
3. 你会在上散文课文时回答问题吗？
4. 在课上或课后，你会对所学的散文课文产生自己的看法和见解吗？
5. 在课后你会主动寻找其他散文进行阅读吗？
6. 散文课堂上，老师会给你们留出独立思考、讨论的时间吗？
7. 在老师提问时，会给大家留出足够的时间思考吗？
8. 老师在课堂上提问时，设置的问题表述是否清楚？
9. 教师设置提问后，答案的呈现方式是：
10. 当有同学回答问题或向老师请教问题时，老师的反应是：
11. 你喜欢老师提问后让你先想一想，还是希望老师直接告诉你答案？
12. 在散文课堂上，老师分析散文情感或人物时，通常会怎么做？
13. 在带领我们体会散文主旨时，老师的做法是？
14. 当老师讲到课文里描写风景或者人物心情的句子时，老师会让大家闭上眼睛想象一下那个画面吗？
15. 在闭目想象时，你能否联想到生动的画面？
16. 在老师让你想象一下课文里没写出来的内容（比如人物心里想什么、风景后面还有什么），你觉得难吗？
17. 在老师讲解散文时，会经常出现“不讲完所有答案，留时间让我们自己思考”的情况吗？
18. 当老师故意留着问题不讲（比如不直接解释作者为什么这么写），让大家讨论时，你觉得？
19. 你希望老师在讲课文的时候，多留出一些时间让大家一起讨论、想象、或者提问吗？
20. 在学完一篇课文后，你有没有过这样的感觉：课文讲完了，但脑子里还在想，或者还有很多问题想问？
21. 1. 你对所学散文的理解，有没有和老师课堂上所讲不一样的看法？
22. 你觉得下面哪种上课方式，最能让你把课文记得牢、学得懂？（多选）
23. 上完一篇散文课后，你的老师一般布置怎样的作业？
（感谢你的真诚分享！祝你学习进步！）
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