湖南大区新迈尔授课讲师、指导员测评表(2026年3月 )

亲爱的同学,您好!
       本学期即将结束,为了充分了解大家对授课教师教学的满意程度,更好的改善老师课堂教学质量,提高教学水平,请同学们认真填写对授课教师的满意度调查。特别申明:本问卷为匿名填写 ,后台数据由总部直接接收,请大家放心填写.
评分标准:
A.5分:优秀,堪称典范,为他人(其他讲师)之楷模,在所有被评价者中排名在前10%。
B.4分:良好,其评价项超越绝大多数人,为他人表率,远超预期,在所有被评价者中排名在前30%。
C.3分:合格,达到基本的要求和专业水准,能以身作则,无负向案例和行为。
D.2分:需改进,与行业和专业的要求有一定差距,有负向的行为和案例,需要改进和提升。在所有评价者中排名在后20%。
E.1分:差,差强人意,与行业和专业的要求相差甚远,经常有明显的负向案例和行为,排名在后5%。
1. 所在院校
2. 班级
3. 李欣如
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
老师有良好的师德修养,师生关系融洽,无不良的言辞和行为
老师能上课前到达教室,做好上课准备,没有迟到早退现象
老师上课有课件,课件内容完整,包括课前回顾、本节课知识点、案例、课堂练习、课程总结、作业等内容
老师上课过程有上节课知识点回顾或上节课作业点评
课堂讲解中,老师能明确说明知识点在实际工作中的应用
老师授课课堂案例与知识点相关,案例讲解通俗易懂
老师授课课堂目标明确,重难点突出
老师备课充分,讲解清晰流畅,逻辑性强
老师善于利用教辅工具进行授课,包括但不限于板书、笔记、录屏、思维导图等
老师能很好的维护课堂纪律,顺利开展教学,能及时制止违反课堂纪律的行为
老师授课有良好的课堂互动,对于同学提出的问题,能够及时给予辅导和反馈
老师上课经常安排实操练习,重视动手能力和专业规范的培养
老师会留有课后作业,作业与本节课内容相匹配,批改及时且认真,有作业点评或讲解
老师上课经常讲述本专业行业发展趋势,进行职业规划的指导
4. 康海龙
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
老师有良好的师德修养,师生关系融洽,无不良的言辞和行为
老师能上课前到达教室,做好上课准备,没有迟到早退现象
老师上课有课件,课件内容完整,包括课前回顾、本节课知识点、案例、课堂练习、课程总结、作业等内容
老师上课过程有上节课知识点回顾或上节课作业点评
课堂讲解中,老师能明确说明知识点在实际工作中的应用
老师授课课堂案例与知识点相关,案例讲解通俗易懂
老师授课课堂目标明确,重难点突出
老师备课充分,讲解清晰流畅,逻辑性强
老师善于利用教辅工具进行授课,包括但不限于板书、笔记、录屏、思维导图等
老师能很好的维护课堂纪律,顺利开展教学,能及时制止违反课堂纪律的行为
老师授课有良好的课堂互动,对于同学提出的问题,能够及时给予辅导和反馈
老师上课经常安排实操练习,重视动手能力和专业规范的培养
老师会留有课后作业,作业与本节课内容相匹配,批改及时且认真,有作业点评或讲解
老师上课经常讲述本专业行业发展趋势,进行职业规划的指导
5. 刘博
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
老师有良好的师德修养,师生关系融洽,无不良的言辞和行为
老师能上课前到达教室,做好上课准备,没有迟到早退现象
老师上课有课件,课件内容完整,包括课前回顾、本节课知识点、案例、课堂练习、课程总结、作业等内容
老师上课过程有上节课知识点回顾或上节课作业点评
课堂讲解中,老师能明确说明知识点在实际工作中的应用
老师授课课堂案例与知识点相关,案例讲解通俗易懂
老师授课课堂目标明确,重难点突出
老师备课充分,讲解清晰流畅,逻辑性强
老师善于利用教辅工具进行授课,包括但不限于板书、笔记、录屏、思维导图等
老师能很好的维护课堂纪律,顺利开展教学,能及时制止违反课堂纪律的行为
老师授课有良好的课堂互动,对于同学提出的问题,能够及时给予辅导和反馈
老师上课经常安排实操练习,重视动手能力和专业规范的培养
老师会留有课后作业,作业与本节课内容相匹配,批改及时且认真,有作业点评或讲解
老师上课经常讲述本专业行业发展趋势,进行职业规划的指导
6. 姚金文
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
老师有良好的师德修养,师生关系融洽,无不良的言辞和行为
老师能上课前到达教室,做好上课准备,没有迟到早退现象
老师上课有课件,课件内容完整,包括课前回顾、本节课知识点、案例、课堂练习、课程总结、作业等内容
老师上课过程有上节课知识点回顾或上节课作业点评
课堂讲解中,老师能明确说明知识点在实际工作中的应用
老师授课课堂案例与知识点相关,案例讲解通俗易懂
老师授课课堂目标明确,重难点突出
老师备课充分,讲解清晰流畅,逻辑性强
老师善于利用教辅工具进行授课,包括但不限于板书、笔记、录屏、思维导图等
老师能很好的维护课堂纪律,顺利开展教学,能及时制止违反课堂纪律的行为
老师授课有良好的课堂互动,对于同学提出的问题,能够及时给予辅导和反馈
老师上课经常安排实操练习,重视动手能力和专业规范的培养
老师会留有课后作业,作业与本节课内容相匹配,批改及时且认真,有作业点评或讲解
老师上课经常讲述本专业行业发展趋势,进行职业规划的指导
7. 梁强
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
指导员对职业素养课程有一定的理解与研究,通过案例讲解,学生容易理解和接受,授课非照本宣科
指导员对班级事务用心负责,能够很好的发现和解决学生和班级的各种问题,有很好的处理问题的方式方法和技巧,非生硬粗暴
指导员对考勤和其他考核非常负责认真,对学生迟到早退严肃认真对待,非敷衍了事
指导员严格执行企业要求的每日演讲、每日跑操、每日阅读,认真指导学生提升自己的职业素养,如帮助提升Ppt制作水平、提升演讲能力、对读后感进行点评等,非走过场
专业课期间,能看到指导员进班巡视,并对班级不良现象进行管理,非视而不见
指导员能够积极组织和鼓励学生参加学校和企业组织的各种党团活动、技能竞赛、社会实践等,并有耐心做好思想动员工作,且能真正给予指导和帮助,非通知了事
本月指导员有组织本班主题班会或者班干部会,阶段性对班级情况进行总结和反馈,并解决相关问题
本月指导员是否对同学进行过一对一沟通与交流,关心学生的生活、学习等情况,并给予指导
你认为你的指导员在评优评先及处理班级事务过程中能否做到公平公正,一言一行能够为人师表,值得信赖
你认为你的指导员在班风学风方面是否有所作为?是否起到了正向作用?
与其他班级相比,你所在的班级班风学风处于上、中、下游哪个?
8. 王秀灵
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
指导员对职业素养课程有一定的理解与研究,通过案例讲解,学生容易理解和接受,授课非照本宣科
指导员对班级事务用心负责,能够很好的发现和解决学生和班级的各种问题,有很好的处理问题的方式方法和技巧,非生硬粗暴
指导员对考勤和其他考核非常负责认真,对学生迟到早退严肃认真对待,非敷衍了事
指导员严格执行企业要求的每日演讲、每日跑操、每日阅读,认真指导学生提升自己的职业素养,如帮助提升Ppt制作水平、提升演讲能力、对读后感进行点评等,非走过场
专业课期间,能看到指导员进班巡视,并对班级不良现象进行管理,非视而不见
指导员能够积极组织和鼓励学生参加学校和企业组织的各种党团活动、技能竞赛、社会实践等,并有耐心做好思想动员工作,且能真正给予指导和帮助,非通知了事
本月指导员有组织本班主题班会或者班干部会,阶段性对班级情况进行总结和反馈,并解决相关问题
本月指导员是否对同学进行过一对一沟通与交流,关心学生的生活、学习等情况,并给予指导
你认为你的指导员在评优评先及处理班级事务过程中能否做到公平公正,一言一行能够为人师表,值得信赖
你认为你的指导员在班风学风方面是否有所作为?是否起到了正向作用?
与其他班级相比,你所在的班级班风学风处于上、中、下游哪个?
9. 陈林翔
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
指导员对职业素养课程有一定的理解与研究,通过案例讲解,学生容易理解和接受,授课非照本宣科
指导员对班级事务用心负责,能够很好的发现和解决学生和班级的各种问题,有很好的处理问题的方式方法和技巧,非生硬粗暴
指导员对考勤和其他考核非常负责认真,对学生迟到早退严肃认真对待,非敷衍了事
指导员严格执行企业要求的每日演讲、每日跑操、每日阅读,认真指导学生提升自己的职业素养,如帮助提升Ppt制作水平、提升演讲能力、对读后感进行点评等,非走过场
专业课期间,能看到指导员进班巡视,并对班级不良现象进行管理,非视而不见
指导员能够积极组织和鼓励学生参加学校和企业组织的各种党团活动、技能竞赛、社会实践等,并有耐心做好思想动员工作,且能真正给予指导和帮助,非通知了事
本月指导员有组织本班主题班会或者班干部会,阶段性对班级情况进行总结和反馈,并解决相关问题
本月指导员是否对同学进行过一对一沟通与交流,关心学生的生活、学习等情况,并给予指导
你认为你的指导员在评优评先及处理班级事务过程中能否做到公平公正,一言一行能够为人师表,值得信赖
你认为你的指导员在班风学风方面是否有所作为?是否起到了正向作用?
与其他班级相比,你所在的班级班风学风处于上、中、下游哪个?
10. 左捷
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
指导员对职业素养课程有一定的理解与研究,通过案例讲解,学生容易理解和接受,授课非照本宣科
指导员对班级事务用心负责,能够很好的发现和解决学生和班级的各种问题,有很好的处理问题的方式方法和技巧,非生硬粗暴
指导员对考勤和其他考核非常负责认真,对学生迟到早退严肃认真对待,非敷衍了事
指导员严格执行企业要求的每日演讲、每日跑操、每日阅读,认真指导学生提升自己的职业素养,如帮助提升Ppt制作水平、提升演讲能力、对读后感进行点评等,非走过场
专业课期间,能看到指导员进班巡视,并对班级不良现象进行管理,非视而不见
指导员能够积极组织和鼓励学生参加学校和企业组织的各种党团活动、技能竞赛、社会实践等,并有耐心做好思想动员工作,且能真正给予指导和帮助,非通知了事
本月指导员有组织本班主题班会或者班干部会,阶段性对班级情况进行总结和反馈,并解决相关问题
本月指导员是否对同学进行过一对一沟通与交流,关心学生的生活、学习等情况,并给予指导
你认为你的指导员在评优评先及处理班级事务过程中能否做到公平公正,一言一行能够为人师表,值得信赖
你认为你的指导员在班风学风方面是否有所作为?是否起到了正向作用?
与其他班级相比,你所在的班级班风学风处于上、中、下游哪个?
11. 你认为授课老师在哪方面需要改进?(若不是本班级老师,请填写“无”)
李欣如
康海龙
刘博
姚金文
12. 上次测评到本次测评,是否感觉指导员有所变化?如果要对他说一句话,你会说什么?(若不是本班级老师,请填写“无”)
梁强
王秀灵
陈林翔
左捷
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