垃圾分类科技实践项目——学生调查问卷
一、基础信息与兴趣储备
1. 你的年级、班级:
2. 你的兴趣:平时你是否喜欢动手做实验、研究小发明或操作电子产品?
A. 非常喜欢，经常在家折腾
B. 挺喜欢，学校有活动就参
C. 一般般，不太感兴趣
D. 完全不喜欢
3. 接触科技的渠道:你通常通过什么方式学习科学或科技知识?（ ）可多选
A. 科学课
B 科普书籍/绘本
C.手机/平板上的科普视频
D.家庭小实验
E.专家讲解
F.其他
二、垃圾分类知识与科技认知
1. 垃圾分类基础:你对可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾这四类的区分程度?
A. 非常清楚，几乎不会错
B.基本清楚，但偶尔混淆
C.不太清楚，经常分错
D.完全不清楚
2. 科技工具认知:你见过或用过以下哪些科技产品/工具来辅助分类?（ ）可多选
A. 智能语音助手（问“这个是什么垃圾”）
B.手机扫码识别APP
C.学校/社区的智能分类垃圾桶
D. 从未见过
3. 核心问题:你觉得“用科技（如电脑、手机、编程、传感器）来帮助垃圾分类”难不难?
A. 不难，觉得很有趣
B.有点难，但想试试
C.很难，肯定学不会
4. 现有基础:如果你接触过电脑或平板，请勾选你会的操作:（可多选）
A. 打字
B.制作简单的PPT/小报
C.拍照并修图
D.录制/剪辑短视频
E.写简单的电子文档
F.以上都不会
三、科技实践项目参与意愿
1. 项目意愿:如果学校开展“垃圾分类科技小发明/小探究”活动（例如:制作自动分类垃圾桶、设计识别小程序、记录垃圾分类数据等），你愿意参加吗?
A.非常愿意，想第一个报名
B.愿意，只要不难就行
C.犹豫，要看具体内容
D.不愿意，太累/没兴趣
2. 创新方向:你最想尝试哪类垃圾分类科技实践?（ ）可多选
A.智能识别类:设计一个能“看”垃圾并说话的小装置
B.数据记录类:做一个电子表格，记录全家/班级一周的垃圾分类情况
C.创意手工类:用废旧材料做一个环保又能分类的立体装置
D.宣传展示类:拍视频、做海报，用科技手段告诉大家怎么分类
E.其他创意
3. 合作意愿:你是否愿意和同学组队，一起完成一个垃圾分类的科技小课题?
A.非常愿意，喜欢找小伙伴一起
B.愿意，但希望先确定搭档
C.无所谓，老师安排就行
D.不愿意，喜欢自己做
四、项目实施与成果展示期待
1. 展示方式:项目结束后，你更希望以什么形式展示成果?
A.做一个立体的手工作品（放在班级展示角）
B.做一个PPT或电子小报（发到班级群/学校公众号）
C.拍一段短视频（介绍你的发明或探究过程）
D.写一份探究报告（说明你是怎么做的、发现了什么）
2. 困难预判:你觉得做这类项目，最大的困难可能是什么?（ ）可多选
A.不知道怎么下手，缺少思路
B.不会操作电脑/软件，做不出效果
C.缺少材料（如纸箱、传感器、电子产品等）
D.时间不够，写不完报告或做不完作品
E.其他
3. 资源需求:如果学校提供支持，你最希望获得什么?（可多选）
A.参观学习垃圾分类的真实场景
B.免费的材料包（如分类标签、纸盒、电池等）
C.专业的软件/APP教学（如做表格、做视频）
D.一对一/小组指导（老师手把手教）
E.不需要，我自己能行
五、家长配合与家校联动
1. 家长支持:你觉得爸爸妈妈对你做这个“科技垃圾分类项目”的态度会是?
A.非常支持，会帮我找材料、想办法
B.比较支持，只要我不影响学习就行
C.一般般，不太管我
D.不支持，觉得是玩，耽误学习
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