“初中生历史认识形成现状”调查问卷(学生版)
亲爱的同学们,大家好!我们正在进行一项关于“初中生历史认识形成现状”的问卷调查。请大家能够认真填写问卷,确保问卷信息的真实性和有效性。请放心,本次调查采用匿名形式,所有问题的答案没有固定的标准,也不会影响你们的学习成绩。只需根据你们自身的实际情况如实回答即可。我们非常感谢你们的参与和配合,谢谢你们的支持和帮助!
请在对应选项后的□内打“√”。
1、你所在的年级:
初一
初二
初三
2、你对历史学习是否感兴趣?
很感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
3、历史学习中,遇到你感兴趣的历史人物或历史事件,你会主动查找课外资料深入了解吗?
完全不会
偶尔会
老师要求才会
经常会
每次都会
4、面对一个历史问题,你更习惯怎么做?
等老师和课本给出标准答案,直接背诵
只看课本里的相关内容,整理后回答
结合课本内容,加上自己的理解简单分析
主动找相关史料补充,尝试梳理事件的前因后果
和同学讨论不同观点,结合史料形成自己的看法
5、历史课上,老师提出开放性问题,你会怎么做?
不思考,等其他同学回答或老师的总结
按照课本上的结论回答
会思考,但不敢表达自己的不同想法
愿意和同学分享自己的想法
主动举手,表达自己结合史料得出的独特看法
6、你认为历史学习的核心是什么?
背熟历史时间、人物、事件等知识点
应对考试,取得好成绩
了解过去发生的真实历史故事
学会分析历史事件的原因和影响
形成自己对历史的理解,用历史眼光看现实问题
7、你认为“历史”最核心的内涵是什么?
历史课本上写的知识点
老师上课讲的历史故事
过去真实发生过的人类社会发展过程
历史学家写的历史著作
影视剧、纪录片里演绎的历史情节
8、你能分清一手史料和二手史料的区别吗?
完全分不清
不太能分清
基本能分清
完全能分清
9、除了上课学到的历史知识,你接触最多的历史相关内容是?
几乎不接触课本外的历史内容
历史影视剧、短视频
历史博物馆、历史遗迹
历史类书籍、学术科普文章
10、对于课本之外的历史史料,你的态度是?
看不懂,完全不感兴趣
老师让看才会看,自己不会主动接触
觉得有意思,愿意简单看一看
会尝试从史料里找和课本对应的历史信息
会主动对比不同史料,分析其中的差异
11、学习历史时,你会主动把历史事件和当下的现实生活联系起来吗?
完全不会
老师提到才会联想到
偶尔会
经常会
每次学习都会主动关联
12、学习一个历史事件时,你能做到的最高程度是?
只能记住事件发生的时间、核心人物
能完整说出事件的起因、经过、结果
能梳理出事件和前后历史事件的关联
能结合时代背景,分析事件发生的深层原因
能全面分析事件的历史影响,并总结出历史启示
13、当不同史料对同一个历史人物的记载有差异时,你会怎么做?
直接以课本上的说法为准,不关注差异
觉得有意思,但不会深入思考
会对比史料,找出不同记载的差异点
会分析不同史料的作者、时代背景,找差异的原因
会结合多方史料,形成自己对这个历史人物的判断
14、你的历史老师在课堂上,最常开展的教学活动是?(可多选)
讲解课本知识点,划重点让大家背诵
补充历史故事,提升课堂趣味性
展示历史史料,带领大家一起分析
提出探究问题,组织小组讨论
设计历史情境活动(如角色扮演、历史辩论)
引导大家把历史和现实生活联系起来
其他:
15、你在历史学习中,遇到的最大困难是?(可多选)
记不住历史时间、人物、事件等知识点
看不懂历史史料,不知道怎么提取信息
不会分析历史事件的前因后果
不知道怎么客观评价历史人物/事件
不知道怎么把历史知识和现实问题结合起来
对历史学习没兴趣
其他:
16、你希望历史老师在课堂上,通过哪些方式帮助你更好地理解历史?(可多选)
多补充有趣的历史史料
教大家辨析、运用史料的方法
多设计自主探究、小组讨论的环节
鼓励大家表达自己对历史的不同看法
多创设历史情境,还原真实的历史场景
多讲历史和现实生活的关联
其他:
17、对于 “像历史学家一样,通过研究史料得出结论”的学习方式,你的态度是?
完全不感兴趣,不想尝试
觉得太难了,不敢尝试
无所谓,老师安排就尝试
比较感兴趣,愿意尝试
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