技术压力对教师教学绩效的影响研究调查问卷

您好！本问卷旨在了解生成式人工智能技术（如豆包、DeepSeek、文心一言、Kimi、讯飞星火、ChatGPT等）在中小学教学应用过程中，教师的感受与体验。问卷分为四个部分，所有数据仅用于学术研究，采用匿名方式，请根据您的真实感受认真填写。感谢您的支持！

1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 您的教龄：
4.

您的学历：

5.

您教授的学段：

6. 您教授的学科：
7.
  1. 我将无法教完一节课的课程内容，因为使用AI技术会占用时间
8.
  1. 在课堂上使用AI技术需要投入更多精力，这让我感到负担很重，影响技术使用意愿
9.
  1. 我在教学过程中变得更加依赖AI
10. 我担心学生在课堂上把教学设备用于课外用途
11. 我担心使用AI会降低学生的学习能力
12. 学生可以通过AI获取教学资源，教师职业正在贬值
13. 当AI技术成为课堂核心，我担忧教育的育人传统观念被弱化
14. 我担心由于AI技术的使用，自己未来可能会失业
15. 我担心因为新教师更擅长使用AI技术，自己可能会失去教师威望
16.
  1. 我长期担心U盘或课件携带病毒导致教学技术设备故障
17.
  1. 我将数据（课件与教学材料等）存储于U盘或云端，还是时刻担忧资料丢失或被他人窃取
18.
  1. 我需要记住AI教学环境中很多的信息（密码、账户名等）总是担心自己会遗忘
19. AI技术及使用花费太高（采购、付费、会员等）
20. ※我认为智能设备的运行不会对课堂教学造成干扰
21. 我担心学校内技术设备（教学平板、电脑、投屏器等）的存放与保管安全
22. 即使我想学，也学不会如何使用生成式AI技术
23.
  1. 我对使用AI很焦虑，因为必须紧跟其持续更新的步伐
24.
  1. 使用AI技术需要依赖擅长使用的同事
25.
  1. 我可能会放弃使用生成式AI技术，因为我没有充足的技术教育培训的机会
26.
  1. 我对不断更新的技术术语（AI、云原生、低代码等）不熟悉，有时会慌乱
27. 使用生成式AI备课耗时很久
28. 由于生成式AI技术的问答反馈，我忧心师生、生生间的深度社交互动被破坏
29. 我担心在技术使用方面可能和同事产生问题
30.
  1. 我经常要面对来自学校、家长、学生的不同要求彼此冲突的情形
31.
  1. 我经常从家长、学生、校长那里接收到互相矛盾的教学或工作要求
32.

我需要在不同的工作场景中，用不同的方式来开展教学或管理工作

33. 我的教学工作有明确的、计划好的目标与目的
34. 我不清楚学校对我在教学工作中的具体期望
35. 我不清楚我的工作职责是什么
36.

我不了解我在教学中承担多大的责任

37.

※我对自己教师工作的职责范围有明确的界定

38. 很需要减轻我的部分工作
39. 在工作中，我感觉负担很多
40. 我承担了太多的职责
41. 我的工作负担太重
42. 我所承担的工作量太大，以致于我不能保证工作的质量
43. 我善于结合学科特点，设计多样化的教学方案，指导学生运用思维导图、概念图等多媒体工具构建学科知识体系
44. 我能够基于学科内容，开发基于计算机技术的自主学习活动，充分利用智慧学习平台和个人学习空间等资源，促进学生探究能力的发展
45. 我擅长设计探究式学习活动，并运用教学软件和网络资源等多媒体手段，有效引导学生深入理解学科知识
46. 我能够将教学内容、多媒体技术和教学方法有机整合，设计出以学生为中心的教学方案，促进学生的深度学习
47.

  1. 借助AI技术备课授课、批改作业，提高了教学工作质量

48.

  1. 生成式AI技术设计教案、批改作业，提高了我的工作效率

49.

  1. 借助AI技术备课授课与批阅作业，我可以在相同时间内完成之前无法达成的教学工作量

50.

  1. AI技术帮助我更好地完成备课、授课等教学工作

51.

AI技术帮助我去发现备课、授课等教学工作的创新性途径

52.

AI技术能为我带来与教学工作相关的新的灵感和想法

53. AI技术帮助我尝试新的教学想法和教学方式
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