《思想道德与法治》课程大一新生学情调查问卷
亲爱的同学:
你好!欢迎开启大学新生活!我是本学期《思想道德与法治》课的老师。为了能更好地了解大家的学情基础和学习需求,让这门课真正成为一门“有意思、有收获”的思政课,真诚邀请你花5-8分钟填写这份匿名问卷。你的真实想法对我非常重要,问卷数据仅用于教学研究,请放心作答。感谢你的支持!
1. 你的性别是:
A.男
B.女
2. 你的生源类型是:
A. 普通高考
B. 技能高考/对口招生
C. 其他
3. 你的专业类别是:
A.理工类
B.文科类
C.艺术类
4. 你的政治面貌是:
A.中共党员(含预备党员)
B.共青团员
C. 群众
D.其他
5. 在高中阶段,你是否系统学习过思想政治、品德与法律方面的课程?
A.是(普通高中,系统学习过《思想政治》必修模块)
B.是(中职学校,系统学习过职业道德与法治等课程)
C.接触过,但未系统学习
D.基本没有接触过
6. 在之前的学习中,你对思想政治相关课程的主要感受是:
A.引导自身成长发展、规范约束行为、指导日常生活、拓展视野
B.枯燥乏味、与实践结合不紧密、难度大、应试色彩浓厚
C.未形成明确感受
7. 你对大学开设《思想道德与法治》课程的第一印象是:
A.非常重要,能树立正确价值观
B.比较有用,能了解社会和国家发展
C.必修课程,为了学分需要学习
D.感觉可能有些枯燥和说教
E.其他:
8. 你对本课程内容的兴趣如何?
A.充满浓厚兴趣,迫不及待想学习
B.比较感兴趣,愿意投入时间学习
C.兴趣一般,仅按要求完成学习任务
D.缺乏兴趣,觉得课程内容可能枯燥
9. 你认为学习《思想道德与法治》,对你个人的帮助可能是什么(可多选):
A.解决生活中的实际困惑(如人际、情感、消费等)
B.了解法律常识,保护自身权益
C.理解国家政策,看清未来发展趋势
D.提升思维和辨别能力,不人云亦云
E.树立正确的人生观、价值观
F.增强社会责任感和使命感
G.顺利获得学分,完成学业
10. 你希望在本课程中学习到哪些方面的内容(可多选):
A.人生观与人生价值
B.理想信念与时代使命
C.中国精神与爱国主义
D.社会主义核心价值观
E.道德规范与道德品格(社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德)
F.法治思想与法治素养(宪法、民法典、网络安全法等)
G.社会热点事件剖析
H.就业观、爱情观等人生的具体问题
I.其他:
11. 你希望本课程的课堂氛围是怎样的:
A.严谨有序,老师讲授知识性强
B.轻松活跃,有充分的互动和讨论
C.实践性强,多结合案例或开展实践活动
D.都可以,没特别要求
12. 你对以下哪些教学方式更感兴趣(可多选):
A.分析社会热点事件
B.观看相关影视片段并进行讨论
C.小组辩论或主题演讲
D.情景模拟或角色扮演
E.案例教学、专题研讨
F.老师系统的知识讲解
G.模拟法庭、法治辩论
H.实地参观(红色教育基地、法院、博物馆等)
I.志愿服务、社会实践
J.线上互动课程、短视频教学
K.其他:
13. 你对使用手机等移动设备参与课堂互动(如学习通、雨课堂、问卷星等)的态度是:
A.非常支持,能调动积极性,实现全员互动
B.可以接受,但要防止同学借此机会玩手机
C.无所谓
D.不太支持,容易分散注意力
14. 你喜欢的《思想道德与法治》课社会实践方式是(可多选):
A.参观考察(红色基地、博物馆等)
B.社会调查
C.志愿者服务
D.校外走访/访谈
E.模拟实践(模拟法庭等)
F.其他:
15. 请评价你对以下知识的原有掌握程度(1为完全不了解,5为非常了解):
项目
1
2
3
4
5
人生观与理想信念相关知识
社会主义核心价值观(24个字)
道德的基本规范(社会公德、职业道德等)
与大学生相关的法律(如民法典、网络安全法)知识
我国的基本政治制度
16. 你认为自己目前需要提升的方面是(可多选):
A.理论知识的系统掌握
B.分析社会问题的能力
C.法治意识和法律素养
D.道德判断和行为选择能力
E.语言表达和团队协作能力
F.批判性思维能力
G.其他:
17.你期望通过本课程获得的核心收获(可多选):
A.树立正确三观、道德观与法治观
B.提升分析、解决实际问题的能力
C.锻炼语言表达与团队合作能力
D.培养批判性思维与辨别能力
E.其他
18.你认为提升课程效果需要改进的方面有(可多选):
A.加强课堂知识与现实生活的联系
B.增加课堂互动与实践环节
C.教学方式更生动、少理论多案例
D.优化考核方式,减轻应试压力
E.教师增加个性化指导
F.加强信息化学习环境建设
G其他
19.为了让课堂更有趣、更高效,你对本课程还有哪些想法或建议?
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